本文關(guān)鍵詞：試論教育評(píng)估在教育實(shí)踐中的運(yùn)用

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【摘要】：教育評(píng)估是對(duì)教育實(shí)踐的價(jià)值作出判斷的過程,其主要功能是為有效決策提供證據(jù)支持。一項(xiàng)好的評(píng)估研究需要滿足實(shí)用性、可行性、適切性和準(zhǔn)確性等標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)被評(píng)估項(xiàng)目所處的實(shí)施時(shí)段,評(píng)估研究通�？煞譃樾纬尚栽u(píng)估和終結(jié)性評(píng)估兩類。評(píng)估研究方法中較為常見的是三種循證評(píng)估,即目標(biāo)導(dǎo)向的評(píng)估、決策導(dǎo)向的評(píng)估和參與者導(dǎo)向的評(píng)估,每種方法各有其優(yōu)勢(shì)和局限性。評(píng)估者應(yīng)視情況改進(jìn)評(píng)估方法,并避免評(píng)估研究中的常見錯(cuò)誤。
【作者單位】： 中國(guó)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育評(píng)估 教育決策 教育研究方法
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 教育評(píng)估主要用于對(duì)教育實(shí)踐的價(jià)值作出判斷,它不局限于對(duì)教育評(píng)估結(jié)果的報(bào)告,主要目的和功能是為進(jìn)行最佳或最有效的決策提供證據(jù)支持,如對(duì)不同課程設(shè)計(jì)的費(fèi)用、收益或某項(xiàng)教育法案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算提供數(shù)據(jù)支持。在國(guó)外,教育評(píng)估在教育政策和項(xiàng)目的論證與支撐過程中發(fā)揮著重要作用

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