本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)認(rèn)知與學(xué)習(xí)的腦科學(xué)研究進(jìn)展及其教育啟示

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【摘要】：近年來(lái),隨著科學(xué)技術(shù),特別是影像學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì),同時(shí)數(shù)學(xué)認(rèn)知的腦科學(xué)研究也取得了大量的重要研究成果,主要表現(xiàn)在早期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)腦功能具有塑造作用、計(jì)算障礙的頂內(nèi)溝結(jié)構(gòu)或功能缺陷的腦機(jī)制、語(yǔ)言對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知的作用具有層次性、數(shù)學(xué)與空間能力在頂葉的密切關(guān)系以及數(shù)學(xué)的性別差異腦機(jī)制探析五個(gè)方面。數(shù)學(xué)認(rèn)知腦科學(xué)研究為理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)以及教育實(shí)踐提供了如下啟示:重視兒童早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)大腦的數(shù)學(xué)功能的塑造作用;充分發(fā)揮語(yǔ)言、空間能力在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用,針對(duì)男女生傾向于使用不同的認(rèn)知策略,制定適合其自身的學(xué)習(xí)策略;對(duì)患有計(jì)算障礙的兒童,教師需要掌握一些針對(duì)這些孩子的特殊的教學(xué)方法。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)認(rèn)知 腦與認(rèn)知科學(xué) 數(shù)學(xué)教育
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金(30870759) 中央高�；究蒲谢�(248-105565GK) 教育部項(xiàng)目基金(DBA050048)資助
【分類(lèi)號(hào)】：G442;O1-4
【正文快照】： 數(shù)學(xué)是所有科學(xué)知識(shí)的基石,也是我們?nèi)粘Ｉ钏匦璧幕灸芰�。通過(guò)研究數(shù)學(xué)認(rèn)知(Mathe-matical cognition)過(guò)程,可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維規(guī)律,提升數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量,進(jìn)而提高全民族的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)認(rèn)知研究為我們打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)人類(lèi)基本認(rèn)知過(guò)程的窗口,數(shù)學(xué)的精確性和抽象性有利于揭

【參考文獻(xiàn)】

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2 周珍,連四清,周春荔;中學(xué)生空間圖形認(rèn)知能力發(fā)展與數(shù)學(xué)成績(jī)關(guān)系及其與智力的相關(guān)性研究[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào);2005年01期

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 董奇,張紅川,周新林;數(shù)學(xué)認(rèn)知:腦與認(rèn)知科學(xué)的研究成果及其教育啟示[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

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3 楊?lèi)?ài)明;大腦半球損害患者計(jì)算功能障礙的研究[D];昆明醫(yī)學(xué)院;2006年

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6 胡良華;對(duì)9-11年級(jí)學(xué)生作正方體截面的認(rèn)知研究[D];華東師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 董奇,張樹(shù)東,張紅川;發(fā)展性計(jì)算障礙——腦與認(rèn)知科學(xué)研究的新成果及其對(duì)教育的啟示[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

2 董奇,張紅川;估算能力與精算能力:腦與認(rèn)知科學(xué)的研究成果及其對(duì)數(shù)學(xué)教育的啟示[J];教育研究;2002年05期

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹之江;數(shù)學(xué)的個(gè)性與數(shù)學(xué)認(rèn)知(一)——現(xiàn)代數(shù)學(xué)優(yōu)教原理探索[J];高等理科教育;2004年04期

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4 曹之江;數(shù)學(xué)的個(gè)性與數(shù)學(xué)認(rèn)知(一)——現(xiàn)代數(shù)學(xué)優(yōu)教原理探索[J];高等數(shù)學(xué)研究;2004年06期

5 曹之江;數(shù)學(xué)的個(gè)性與數(shù)學(xué)認(rèn)知(二)——現(xiàn)代數(shù)學(xué)優(yōu)教原理探索[J];高等理科教育;2004年06期

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9 朱青;齊恩鳳;;多元視角下的數(shù)學(xué)認(rèn)知——從幾個(gè)認(rèn)知誤區(qū)談起[J];考試周刊;2011年32期

10 王眾杰;呂芳;;元認(rèn)知理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義[J];洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳有昌;高凌飚;;對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)內(nèi)容與實(shí)施的思考[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李穎慧;工作記憶中央執(zhí)行成分對(duì)大學(xué)生估算的影響[D];山東師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：980738