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Thinkfinity網(wǎng)絡(luò)教育資源的組織及開(kāi)發(fā)模式研究

發(fā)布時(shí)間:2017-07-04 12:10

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【摘要】:Thinkfinity是由美國(guó)Verizon基金會(huì)與其合作伙伴秉承"為學(xué)習(xí)創(chuàng)造無(wú)限機(jī)會(huì)"的理念、基于學(xué)習(xí)理論和學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)而開(kāi)發(fā)的開(kāi)源教育資源網(wǎng)站。由于其規(guī)范性、適用性和可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn),在國(guó)際教育資源應(yīng)用領(lǐng)域享有很高的知名度和影響力。文章通過(guò)研究和分析Thinkfinity網(wǎng)絡(luò)教育資源的組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)容特點(diǎn)以及網(wǎng)站運(yùn)作模式,總結(jié)Thinkfinity網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,為我國(guó)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)提供有價(jià)值的參考和借鑒。
【作者單位】: 西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育資源 Thinkfinity 資源組織結(jié)構(gòu) 資源特點(diǎn)
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 一、引言在學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程中,如何增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)的針對(duì)性和適用性,提高網(wǎng)絡(luò)教育資源實(shí)踐應(yīng)用效率與效益成為當(dāng)前迫切需要解決的核心問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教育資源是指為教育目的而專門(mén)設(shè)計(jì)的或者能為教育目的服務(wù)的各種網(wǎng)上傳播的信息資源、信息載體以及管理和服務(wù)體系,[

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張敬濤;李馨;;論我國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)策略[J];電化教育研究;2006年10期

2 曹衛(wèi)真;;中美中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的比較[J];電化教育研究;2007年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 光佳;聆聽(tīng)教育信息化的高音與低音——對(duì)我國(guó)東部一個(gè)中等發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教育信息化的調(diào)查研究[J];電化教育研究;2004年07期

2 趙興龍,吳娟;試論中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站聯(lián)盟的含義、形式及其意義[J];電化教育研究;2005年03期

3 曹衛(wèi)真;;中美中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的比較[J];電化教育研究;2007年04期

4 劉成新;徐宣清;;基礎(chǔ)教育信息化資源配置的區(qū)域性差異研究——以山東省“十五”期間教育信息化發(fā)展研究為例[J];電化教育研究;2007年06期

5 吳振華;;主題地圖及其在知識(shí)管理中的應(yīng)用初探[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2005年06期

6 曹曉明,何克抗;面向應(yīng)用的區(qū)域資源建設(shè)支撐環(huán)境探析[J];中國(guó)電化教育;2005年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 阮國(guó)龍;;對(duì)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查研究[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集(下冊(cè))[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 羅江華;教育資源數(shù)字化的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 烏蓓華;基于Web服務(wù)的分布式異構(gòu)教育資源庫(kù)信息共享方案的研究與實(shí)現(xiàn)[D];上海師范大學(xué);2004年

2 孫永麗;信息化教育中的知識(shí)管理[D];曲阜師范大學(xué);2004年

3 吳振華;美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的現(xiàn)狀及發(fā)展成因研究[D];上海師范大學(xué);2005年

4 劉高潮;虛擬天文臺(tái)天文教育平臺(tái)研究[D];華中師范大學(xué);2005年

5 任建;知識(shí)管理在教育資源管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2005年

6 羅永平;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)視聽(tīng)教材的再開(kāi)發(fā)[D];南京師范大學(xué);2004年

7 齊秋香;山東省基礎(chǔ)教育中數(shù)字化教育資源建設(shè)的現(xiàn)狀和對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2006年

8 馬貴斌;數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2005年

9 郭曉寧;東城區(qū)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和使用情況的調(diào)查及相關(guān)研究[D];首都師范大學(xué);2005年

10 石晉陽(yáng);基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中的用戶研究[D];南京師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李文昊;祝智庭;;學(xué)習(xí)資源應(yīng)用情境的建模:實(shí)用學(xué)的技術(shù)關(guān)鍵[J];電化教育研究;2006年07期

2 張萍;網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)建設(shè)的分析比較[J];開(kāi)放教育研究;2005年05期

3 楊向明;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息推送技術(shù)及相關(guān)問(wèn)題[J];江西圖書(shū)館學(xué)刊;2005年03期

4 錢(qián)玲;厙文穎;李中華;;發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育比較研究[J];世界教育信息;2006年01期

5 馬費(fèi)成,裴雷;信息資源共享及其效率分析[J];情報(bào)科學(xué);2004年01期

6 樸姬順;張萍;;發(fā)達(dá)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)建設(shè)的特點(diǎn)分析與啟示[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào);2005年04期

7 劉揚(yáng),高洪源;美國(guó)教育資源共享的經(jīng)驗(yàn)及其啟示——休斯的理論觀點(diǎn)[J];外國(guó)教育研究;2005年07期

8 劉向永,董玉琦;英國(guó)基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀及其分析[J];中國(guó)電化教育;2001年07期

9 余勝泉,朱凌云;《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》體系結(jié)構(gòu)與應(yīng)用模式[J];中國(guó)電化教育;2003年03期

10 余勝泉,朱凌云,曹曉明;教育資源管理的新發(fā)展[J];中國(guó)電化教育;2003年09期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳振華;美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的現(xiàn)狀及發(fā)展成因研究[D];上海師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

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1 王鴻雁;;網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用與甄別[J];山東社會(huì)科學(xué);2011年S1期

2 謝海波;;網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)研究[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

3 劉菲;于文超;孟祥增;;高校網(wǎng)絡(luò)教育資源配置現(xiàn)狀與優(yōu)化對(duì)策[J];中國(guó)科技資源導(dǎo)刊;2010年01期

4 卞少云;;“鏡頭”之下的精彩——一次基于網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的教學(xué)實(shí)踐與思考[J];中國(guó)數(shù)學(xué)教育;2011年Z3期

5 曹燕輝;;網(wǎng)絡(luò)教育資源系統(tǒng)建設(shè)初探[J];科技信息;2011年17期

6 崔亦棟;伊梅;;發(fā)揮遠(yuǎn)程教育效能,讓農(nóng)村師生享受優(yōu)質(zhì)資源[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2011年Z1期

7 尹北暉;梁艷萍;;網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)放資源建設(shè)與成人高等教育的發(fā)展[J];繼續(xù)教育研究;2011年08期

8 張妮;;網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的初步研究[J];興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 汪曉霞;張曉棟;;基于Web2.0的校園網(wǎng)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2010年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(下冊(cè))[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 白俊峰 鐘杰;重視開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源[N];天津日?qǐng)?bào);2007年

2 通訊員 朱宇 記者 王虹;家;(dòng)有新招[N];人民郵電;2010年

3 浙江省紹興縣職業(yè)教育中心 沈衛(wèi)星;匯聚信息的海洋[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

4 楊遠(yuǎn) 張琦;賦予教育資源庫(kù)生命[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2007年

5 本報(bào)記者 郜云雁;走向未來(lái)[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

6 蘇軍;申城構(gòu)筑立體化終身教育平臺(tái)[N];文匯報(bào);2008年

7 劉國(guó)慶;用教育專網(wǎng)整合教育資源[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2005年

8 王皓;10家網(wǎng)站推出“網(wǎng)上大講堂”[N];北京日?qǐng)?bào);2007年

9 李波;我市統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];晉中日?qǐng)?bào);2011年

10 朱永新 沈宏志;教育進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代[N];文匯報(bào);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 辛桂秋;成人網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)障礙及其對(duì)策研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

2 汪大燕;影響網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的因素分析[D];華中科技大學(xué);2009年

3 汪大燕;影響網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的因素分析[D];華中科技大學(xué);2009年

4 劉甲;基于教育生態(tài)學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)教育資源再生研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

5 婁立原;重慶高校校際外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享研究[D];西南大學(xué);2010年

6 周偉;區(qū)域教學(xué)資源整合與共享的建設(shè)方案研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 肖利英;美國(guó)在線課程評(píng)價(jià)項(xiàng)目分析研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

8 劉峰;高校信息化校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及教育應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2004年

9 胡之騏;重慶市普通中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源利用情況調(diào)查研究[D];西南師范大學(xué);2005年

10 李明麗;主題資源生成式建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2009年



本文編號(hào):517703

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