本文關(guān)鍵詞：美國分級閱讀教育及其中國可適性分析

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【摘要】：正分級閱讀起源于西方,20世紀(jì)20年代許多發(fā)達國家在科學(xué)分析了少年兒童生理和心理發(fā)展特征的基礎(chǔ)上形成了多種分級閱讀體系。美國由政府資助的科學(xué)性的閱讀教育和閱讀指導(dǎo)開始于20世紀(jì)60年代。進入90年代后期,閱讀教育進一步成為美國聯(lián)邦政府和整個社會關(guān)注的重點問題之一。2001年美國
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 閱讀教育 分級閱讀 分級標(biāo)準(zhǔn) 兒童生理 測評體系 閱讀能力提高 閱讀障礙 教育體系 科學(xué)性 閱讀教學(xué)
【基金】：2011年遼寧省社科聯(lián)課題《美國分級閱讀教育體系與其圖書館閱讀特色服務(wù)研究》(20111s1ktjyx-41) 2011年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目《美國母語閱讀能力培養(yǎng)方案的優(yōu)越性及中國適用性研究》(L11DYY049)研究成果之一
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 分級閱讀起源于西方,20世紀(jì)20年代許多發(fā)達國家在科學(xué)分析了少年兒童生理和心理發(fā)展特征的基礎(chǔ)上形成了多種分級閱讀體系。美國由政府資助的科學(xué)性的閱讀教育和閱讀指導(dǎo)開始于20世紀(jì)60年代。進入90年代后期,閱讀教育進一步成為美國聯(lián)邦政府和整個社會關(guān)注的重點問題之一。200

【參考文獻】

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3 孫南南;;美國分級閱讀教育體系探究[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年03期

4 呂紅日;;教學(xué)方法的有效性思考——歐美日近三十年教學(xué)方法變革的歷程與啟示[J];外國中小學(xué)教育;2010年10期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 李銘瑜;曾國藩的閱讀教育思想[D];首都師范大學(xué);2006年

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本文編號：517751