發(fā)布時(shí)間：2017-07-04 12:07

  本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)條件下多元學(xué)與教方式融入醫(yī)學(xué)教學(xué)的研究

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 多元學(xué)與教方式 設(shè)計(jì)框架 過(guò)程設(shè)計(jì) 模型構(gòu)建

【摘要】：本文嘗試構(gòu)建了信息技術(shù)條件下課程教學(xué)中融入多元學(xué)與教方式的設(shè)計(jì)流程。文章首先解析了學(xué)與教方式的概念、信息技術(shù)條件下課程教學(xué)中融入多元學(xué)與教方式的設(shè)計(jì)的理論依據(jù),概括出多元學(xué)與教方式有效融入教學(xué)的本質(zhì),提出信息技術(shù)條件下課程教學(xué)中融入多元學(xué)與教方式的總體設(shè)計(jì)框架、過(guò)程設(shè)計(jì)、課程教學(xué)中融入多元學(xué)與教方式模型,并對(duì)此進(jìn)行了詳盡論述。然后以高校的"組織學(xué)與胚胎學(xué)"課程為例,開(kāi)展了信息技術(shù)條件下課程教學(xué)中融入多元學(xué)與教方式的實(shí)證研究,并采用多元的評(píng)價(jià)方式對(duì)實(shí)證研究效果進(jìn)行了分析,顯示出此種教學(xué)模式有利于學(xué)生的信息素養(yǎng)等能力的提升,同時(shí)亦反映出在培養(yǎng)學(xué)生其它能力方面仍需實(shí)施相應(yīng)策略予以加強(qiáng)。
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院;第四軍醫(yī)大學(xué)教育技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 多元學(xué)與教方式 設(shè)計(jì)框架 過(guò)程設(shè)計(jì) 模型構(gòu)建
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃國(guó)家一般課題“信息技術(shù)條件下多元學(xué)與教方式有效融入日常教學(xué)的研究”(課堂編號(hào):BCA060016) 全軍醫(yī)學(xué)科研計(jì)劃課題“軍醫(yī)大學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)研究”(課題編號(hào):10MA025)部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434;R-4
【正文快照】： 一、引言學(xué)與教方式是指在教學(xué)過(guò)程中,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱(chēng)。其內(nèi)涵可從教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式(組織策略)、教學(xué)模式(傳遞策略)和教學(xué)活動(dòng)的方式(管理策略)三個(gè)維度上加以描述。有效的學(xué)與教方式應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：517691