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Web2.0環(huán)境下的教育傳播特點(diǎn)及學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)——以“教育傳播學(xué)”課程為例

發(fā)布時(shí)間:2017-06-20 09:14

  本文關(guān)鍵詞:Web2.0環(huán)境下的教育傳播特點(diǎn)及學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)——以“教育傳播學(xué)”課程為例,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:基于Web2.0的傳播具有個(gè)性化、社會(huì)化、共享性、平等性、開放性、去中心等特點(diǎn),改變了知識(shí)傳播過程和信息傳遞方式。本文從傳播模式、傳者和受者的角色地位、傳播內(nèi)容、傳播渠道等方面分析基于Web 2.0的教育傳播的特點(diǎn);從重視教育傳播方式的突破與創(chuàng)新、發(fā)揮教育者主導(dǎo)與受教育者主體作用、提高教育信息資源的質(zhì)量、構(gòu)建多元的傳播通道等方面提出了相關(guān)策略,并以"教育傳播學(xué)"課程為例,進(jìn)行基于Web2.0的學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。
【作者單位】: 廣州大學(xué)教育學(xué)院;廣州新東方學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】Web. 教育傳播 特點(diǎn) 策略 設(shè)計(jì)
【基金】:廣州市教育局一般項(xiàng)目“廣州地區(qū)高校校園網(wǎng)教育資源開發(fā)和應(yīng)用有效性的研究”(課題編號(hào):10A105)資助
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 1948年,拉斯韋爾在《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一文中,提出了由傳播者、傳播信息、受播者、傳播通道與傳播效果五個(gè)基本要素構(gòu)成的5W線性傳播模式及其傳播過程,并成為早期傳播學(xué)研究的經(jīng)典成果之一。目前,萬維網(wǎng)形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的傳播打破了5W線性傳播模式的單一性,

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):465145


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