本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與情緒智力、完美主義的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：1984年，SolomonRothblum在美國心理學(xué)會主編的ǎ咨詢心理學(xué)ǐ中發(fā)表了ǎ學(xué)業(yè)拖延：頻率及其認知行為相關(guān)因素ǐ，這是學(xué)業(yè)拖延這一術(shù)語首次出現(xiàn)在心理學(xué)文獻中隨后，這一概念受到國外心理學(xué)工作者的普遍關(guān)注，相關(guān)研究也相繼取得了一系列成功，，但國內(nèi)對學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究還很局限本文對學(xué)業(yè)拖延量表進行了修訂，然后利用修訂后的學(xué)業(yè)拖延量表探求學(xué)業(yè)拖延與情緒智力完美主義的關(guān)系 本研究主要對學(xué)業(yè)拖延量表進行了修訂，探討了學(xué)業(yè)拖延與情緒智力完美主義的關(guān)系研究被試來自上海山東安徽湖北的四所高校，共581名，其中男生266名，女生315名調(diào)查數(shù)據(jù)主要使用SPSS11.5統(tǒng)計軟件和Liserl8.7軟件包進行分析研究主要涉及4個方面：1對學(xué)業(yè)拖延量表進行修訂；2研究大學(xué)生被試學(xué)業(yè)拖延情況的差異；3研究學(xué)業(yè)拖延與情緒智力完美主義的關(guān)系；4探討情緒智力完美主義對學(xué)業(yè)拖延的影響作用 通過對數(shù)據(jù)的分析研究，結(jié)果顯示：1通過對TPS量表和PASS量表的分析，發(fā)現(xiàn)TPS項目分析結(jié)果良好，但是結(jié)構(gòu)效度方面擬合不好，對PASS量表的探索性因素分析和驗證性因素分析發(fā)現(xiàn)，去除第13題的PASS量表擬合良好，剩余25題共提取出6個因子，分別是反感任務(wù)反抗害怕失敗評價焦慮依賴和其他，修訂后的學(xué)業(yè)拖延量表具有良好的信度效度，結(jié)構(gòu)良好，適用于中國大學(xué)生被試通過施測發(fā)現(xiàn)，對于中國大學(xué)生被試而言，學(xué)業(yè)拖延在專業(yè)上沒有顯著差異，在性別地域年級上有顯著差異：學(xué)業(yè)拖延在文理科上沒有顯著差異，男生在反抗性害怕失敗其他維度上顯著高于女生，總分上也是顯著高于女生東部學(xué)生的學(xué)業(yè)拖延各分量表及總分都高于內(nèi)陸學(xué)生的得分，且在反抗害怕失敗其他和總分因子上的差異都達到了顯著水平在反抗害怕失敗其他和總分因子上，各年級差異顯著，進行事后檢驗得出，大二學(xué)生學(xué)業(yè)拖延顯著低于大三大四學(xué)生；2學(xué)業(yè)拖延與情緒智力完美主義都存在顯著地相關(guān)，學(xué)業(yè)拖延除依賴量表與情緒智力相關(guān)都不顯著外，其余各維度及總分都與情緒智力有不同程度的負相關(guān)，這說明，情緒智力越高，學(xué)業(yè)拖延的程度就越低學(xué)業(yè)拖延總分在擔(dān)心出錯父母期望個體標(biāo)準(zhǔn)行動的疑慮完美主義總分上都達到了顯著正相關(guān)，在條理性上達到了顯著負相關(guān)；3情緒智力與完美主義對學(xué)業(yè)拖延都是有直接效應(yīng)的，構(gòu)成了影響學(xué)業(yè)拖延的因素
【關(guān)鍵詞】：情緒智力 完美主義 學(xué)業(yè)拖延
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-14
• 第一部分 文獻綜述14-29
• 1.1 學(xué)業(yè)拖延行為概述14-18
• 1.2 情緒智力概述18-26
• 1.3 完美主義概述26-29
• 第二部分 問題提出與研究構(gòu)想29-31
• 2.1 當(dāng)前研究中存在的問題29
• 2.2 研究目的29-30
• 2.3 研究假設(shè)30
• 2.4 研究意義30-31
• 第三部分 研究方法31-35
• 3.1 研究被試31
• 3.2 研究工具31-33
• 3.3 研究步驟33
• 3.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析33-35
• 第四部分 研究結(jié)果35-53
• 4.1 學(xué)業(yè)拖延量表的修訂35-42
• 4.2 學(xué)業(yè)拖延的差異分析42-47
• 4.3 學(xué)業(yè)拖延與其他心理特質(zhì)的相關(guān)47-48
• 4.4 學(xué)業(yè)拖延情緒智力與完美主義的結(jié)構(gòu)方程模型分析48-53
• 第五部分 討論53-58
• 5.1 關(guān)于學(xué)業(yè)拖延量表53-55
• 5.2 關(guān)于學(xué)業(yè)拖延與其他特質(zhì)的關(guān)系55-57
• 5.3 情緒智力與完美主義對學(xué)業(yè)拖延的影響分析57-58
• 第六部分 結(jié)論58-59
• 第七部分 研究的不足和展望59-60
• 參考文獻60-65
• 致謝65-66
• 附錄66-71
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果71

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 佟月華;陳夥;;大學(xué)生完美主義與時間管理傾向的關(guān)系研究[J];濟南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年01期

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8 郭瞻予;吳sズ

本文編號：461906