本文關(guān)鍵詞：女大學(xué)生性別角色特質(zhì)與家庭影響研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的探討家庭結(jié)構(gòu)和家庭教養(yǎng)對(duì)女大學(xué)生性別角色特質(zhì)的影響。方法采用"家庭教養(yǎng)方式量表(EM BU)"和"中國(guó)大學(xué)生性別角色50調(diào)查量表(CSR I-50)",對(duì)257名女大學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)和統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果①4種性別角色類型的女大學(xué)生比例存在顯著性差異(χ2=29.24,P0.005);②雙親家庭的女大學(xué)生在雙性化和女性化的性別角色類型比例上顯著高于單親家庭(χ2=31.05,P0.001;χ2=7.67,P0.01);而單親家庭的未分化類型的比例顯著高于雙親家庭(χ2=6.85,P0.01);③父親的家庭教養(yǎng)方式在女大學(xué)生的男性化和雙性化的性別角色特質(zhì)類型差異顯著(F=2.48,2.49;P0.05);母親的家庭教養(yǎng)方式在未分化,雙性化的性別角色特質(zhì)類型差異顯著(F=5.07,9.49;P0.001);④父、母親的教養(yǎng)方式在性別角色特質(zhì)類型上回歸結(jié)果顯著(P0.05)。結(jié)論女大學(xué)生的性別角色特質(zhì)具有4種類型,傳統(tǒng)的性別角色特質(zhì)仍然存在,但這種性別角色特質(zhì)已經(jīng)不占主導(dǎo)地位;家庭教養(yǎng)方式中的母親的溫暖理解、拒絕否認(rèn)、偏愛(ài)被試,父親的過(guò)度保護(hù)、嚴(yán)厲懲罰等是女大學(xué)生性別角色特質(zhì)形成和發(fā)展中的家庭影響因素。
【作者單位】： 中國(guó).鄭州大學(xué)教育系;西南科技大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 女大學(xué)生 性別角色 家庭結(jié)構(gòu) 教養(yǎng)方式
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 受家庭、學(xué)校和社會(huì)等多種因素的影響,人格中的性別角色特質(zhì)從最初研究結(jié)果的單一類型男性化—女性化,逐步的大學(xué)生在職業(yè)選擇及生涯發(fā)展上,最可能產(chǎn)生的問(wèn)題是對(duì)自己的興趣、能力或自我意識(shí)的了解不足或相互矛盾;對(duì)職業(yè)環(huán)境資料的學(xué)習(xí)不足或相互矛盾;缺乏自我了解或自信,發(fā)

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本文編號(hào)：456353