本文關(guān)鍵詞：把活動(dòng)概念引入教育學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),主體教育思想已成為我國(guó)教育界關(guān)注的熱點(diǎn),主體教育理論的建構(gòu)與實(shí)踐也大力開(kāi)展。對(duì)主體教育的一些重要理論問(wèn)題進(jìn)行深入研究,是推進(jìn)教育實(shí)踐改革,構(gòu)建中國(guó)特色的教育學(xué)理論的迫切需要。我刊現(xiàn)全文刊載著名教育學(xué)家王道俊先生為人民教育出版社編輯出版的《主體教育研究叢書》(涂艷國(guó)主編,共七卷)所作的序言,以饗讀者,并希翼以此引起讀者對(duì)主體教育理論更多的關(guān)注,深化主體教育理論研究,推動(dòng)中國(guó)教育學(xué)理論的建設(shè)。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育理論 教育學(xué)理論 概念引入 主體地位 學(xué)生個(gè)性 活動(dòng)方式 主體教育論 現(xiàn)實(shí)生活 個(gè)性素質(zhì) 教育觀念
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 二十余年來(lái),主體教育理論或主體教育思想成為我國(guó)教育界廣泛關(guān)注的話題,在理論探討與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方面都取得了豐碩成果,特別是對(duì)教育觀念和思維方式的轉(zhuǎn)換起到了積極作用,但就研究歷程說(shuō),卻只是上了幾級(jí)臺(tái)階,繼續(xù)攀登的路還很長(zhǎng)遠(yuǎn)。在此,我想就主體教育問(wèn)題談點(diǎn)粗淺看法。主體教

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 譚大友;政治本體探析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

2 楊競(jìng)業(yè);人的本質(zhì)的多維哲學(xué)反思——以“經(jīng)驗(yàn)的預(yù)設(shè)”與“預(yù)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)”為路徑[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

3 段勇;涂效華;;略論馬克思主義社會(huì)發(fā)展動(dòng)力理論的發(fā)展與創(chuàng)新[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年03期

4 稅尚軍;;正視問(wèn)題 突出重點(diǎn) 增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期

5 周智健;徐剛;;保障農(nóng)民主體地位是新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年01期

6 王浩斌;王飛南;;試論政治倫理化的底線、限度及其超越——市民社會(huì)的制度生態(tài)訴求[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

7 鄧宏烈;;論康德哲學(xué)的批判精神[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

8 李銀兵;;淺析馬克思自由觀的科學(xué)含義、基本特點(diǎn)和基本內(nèi)容[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年04期

9 白立強(qiáng);;唯物史觀與中國(guó)特色社會(huì)主義[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年04期

10 胡豐順;;略論中國(guó)特色社會(huì)主義與“四個(gè)堅(jiān)定不移”的辯證關(guān)系[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫玉鎖;;《管子》的成人命題:既仁且智,是謂成人[A];安徽省管子研究會(huì)2011年年會(huì)暨全國(guó)第六屆管子學(xué)術(shù)研討會(huì)交流論文集[C];2011年

2 王炳林;;思想爭(zhēng)鳴與馬克思主義中國(guó)化[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

3 顏杰峰;;黨內(nèi)民主建設(shè)必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

4 李懷濤;;科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義的新發(fā)展[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

5 王淑芹;;思想政治教育價(jià)值基本問(wèn)題研究[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

6 楊生平;;新中國(guó)60年我國(guó)意識(shí)形態(tài)理論回顧與反思[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

7 陳明凡;;中國(guó)化的馬克思主義:共和國(guó)的靈魂[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

8 喬旋;;淺析馬克思、恩格斯的國(guó)家形象觀[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

9 趙春明;;改革:社會(huì)主義的自我完善與發(fā)展[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

10 吳群芳;;和諧社會(huì)視野下公民均衡利益表達(dá)中的政府職能[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 丁建軍;宋朝地方官員考核制度研究[D];河北大學(xué);2009年

2 金哲;平面化：后現(xiàn)代文化表征的多維闡釋[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 孫永娟;毛詩(shī)鄭箋研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 郝文斌;高校教師思想政治工作實(shí)證研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 徐佳;生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視域下的中國(guó)瀕危語(yǔ)言研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

6 王員;建國(guó)初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗(yàn)[D];江西師范大學(xué);2010年

7 胡雪梅;科學(xué)人才觀的理論內(nèi)涵與實(shí)踐應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

8 趙一強(qiáng);知識(shí)社會(huì)價(jià)值的道德分析[D];蘇州大學(xué);2010年

9 丁勝;中國(guó)制造業(yè)貨幣政策效應(yīng)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 任雪萍;企業(yè)管理價(jià)值生態(tài)研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐永木;人力資本對(duì)農(nóng)村家庭貧困的影響研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 吳三三;基于新農(nóng)村視角下的農(nóng)民宗教信仰研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 丁玲;武漢部屬高校民主黨派成員參政意愿及其影響因素研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 周榮;社會(huì)性別視角下的農(nóng)村女性政治參與問(wèn)題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

5 林冬妹;粵東黃獅村貧困人口生存狀況及改善研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

6 賈蓓;新世紀(jì)都市類報(bào)紙女性報(bào)道現(xiàn)狀研究[D];河北大學(xué);2009年

7 韓家勤;馬克思主義灌輸理論的當(dāng)代價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

8 路明;企業(yè)文化與思想政治教育結(jié)合的機(jī)制研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

9 黃桂琴;大學(xué)生思想政治教育激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建[D];安徽工程大學(xué);2010年

10 孫春萌;奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式多元文化及價(jià)值探討[D];安徽工程大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 佚名;傳統(tǒng)教育理論十大誤區(qū)辨正[J];教師博覽;2005年01期

2 李向輝;;當(dāng)代教育學(xué)理論發(fā)展泛哲學(xué)化傾向原因探析[J];濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

3 馮文全;;關(guān)于德育學(xué)學(xué)科性質(zhì)的思考[J];高等教育研究;2007年10期

4 岳偉,王坤慶;人:哲學(xué)與教育學(xué)的契合點(diǎn)——關(guān)于教育學(xué)為什么需要哲學(xué)的思考[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2005年03期

5 余雪冰;;對(duì)教育學(xué)理論演變現(xiàn)象的一種解釋[J];大學(xué)時(shí)代(B版);2006年10期

6 李應(yīng)龍;;論教育學(xué)理論在思想政治教育中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值[J];岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

7 高維;;國(guó)內(nèi)教育學(xué)視野中的隱喻研究述評(píng)[J];上海教育科研;2011年02期

8 韓萌;韓延明;;教育學(xué)的革新與展望摭探[J];中國(guó)成人教育;2007年02期

9 顧赤;余朝琴;;論學(xué)習(xí)策略[J];考試周刊;2008年11期

10 郭翠菊;;對(duì)教育學(xué)獨(dú)立學(xué)科標(biāo)志問(wèn)題的再思考[J];青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;第二章 教育學(xué)與心理學(xué)的修養(yǎng)[A];博物館社會(huì)教育[C];2006年

2 馮建軍;;人的主體地位的發(fā)現(xiàn)與教育理論的發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

3 肖世渠;;教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的前提[A];現(xiàn)代地理科學(xué)與貴州社會(huì)經(jīng)濟(jì)[C];2009年

4 徐燕華;;將心理教育滲透到中學(xué)生物課堂教學(xué)中[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

5 袁立煌;;小學(xué)科學(xué)課創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式的研究[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

6 周虹;;教學(xué)過(guò)程的主要矛盾和主客體關(guān)系[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

7 謝來(lái)位;;論社會(huì)主義新農(nóng)村公共服務(wù)體系的建構(gòu)[A];“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)行政管理體制改革”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

8 楊寅平;薛曉明;;略論鄧小平的教育理論及其指導(dǎo)意義[A];論中國(guó)式的社會(huì)主義現(xiàn)代化[C];2002年

9 張紹庭;;走進(jìn)課堂,邁向生活——學(xué)習(xí)陶行知教育理論,嘗試生活化語(yǔ)文教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

10 張瑞t

本文編號(hào)：456611