本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生學(xué)校主觀幸福感及相關(guān)因素的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：主觀幸福感是指?jìng)�(gè)體依據(jù)自身的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生活質(zhì)量的整體性評(píng)價(jià),包括認(rèn)知和情緒體驗(yàn)兩個(gè)部分的內(nèi)容。國(guó)內(nèi)外的很多學(xué)者和專家都已經(jīng)對(duì)主觀幸福感做了相應(yīng)的探索研究,也取得很多斐然的成績(jī)和成果,為后來的研究者提供了許多可以借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)和豐富的文獻(xiàn)資料。但是,主觀幸福感領(lǐng)域作為一個(gè)很時(shí)興、很熱門的領(lǐng)域,其中存在很多歧義之處,也有大部分內(nèi)容人們沒有探索發(fā)現(xiàn),更缺乏本土化的研究。鑒于以上,本研究在參照以往研究的基礎(chǔ)上,以中學(xué)生群體為研究被試,采用臺(tái)灣版本、未經(jīng)過大陸數(shù)據(jù)驗(yàn)證的量表,目的在于探討當(dāng)前中學(xué)生學(xué)校生活的現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)和相關(guān)因素對(duì)其影響。 本研究主要得出以下結(jié)論： (1)中學(xué)生學(xué)校生活幸福感量表共有11個(gè)題目,三個(gè)維度構(gòu)成,分別是積極體驗(yàn)、消極體驗(yàn)和老師對(duì)待的體驗(yàn)。其中積極體驗(yàn)有3個(gè)題目,消極體驗(yàn)有3個(gè)題目,老師對(duì)待的體驗(yàn)有4個(gè)題目。 (2)中學(xué)生學(xué)校生活幸福感量表具有很好的信效度。本量表的內(nèi)部一致性信度(α系數(shù))為0.865,在結(jié)構(gòu)效度上,探索性分析發(fā)現(xiàn),量表抽取的三個(gè)因子解釋了總變異量的60%以上,因子之間的相關(guān)系數(shù)也達(dá)到了顯著性水平,而在內(nèi)容效度上,由浙江師范大學(xué)4名心理學(xué)研究生和浙師大心理學(xué)系的3名專家和教授分別對(duì)量表進(jìn)行了評(píng)估,確定本量表具有較好的結(jié)構(gòu)。 (3)中學(xué)生的學(xué)校主觀幸福感處于中等偏上的水平,中學(xué)生在學(xué)校生活中可以感受相對(duì)較多的幸福感； (4)中學(xué)生學(xué)校生活幸福感量表不同維度在個(gè)人因素、家庭因素和學(xué)校因素上存在顯著性差異。
【關(guān)鍵詞】：主觀幸福感 學(xué)校生活幸福感 探索性因素分析 驗(yàn)證性因素分析
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目錄6-8
• 引言8-10
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述10-26
• 1 主觀幸福感概念的研究10-13
• 1.1 主觀幸福感的起源和興起10-12
• 1.2 主觀幸福感的概念內(nèi)涵12-13
• 2 學(xué)校幸福感的理論依據(jù)13-17
• 2.1 主觀幸福感理論(SWB)13-16
• 2.2 學(xué)校主觀幸福感理論16-17
• 3 主觀幸福感的結(jié)構(gòu)和測(cè)評(píng)17-21
• 3.1 主觀幸福感的測(cè)評(píng)結(jié)構(gòu)17-18
• 3.2 主觀幸福感的測(cè)評(píng)18-21
• 4 主觀幸福感的相關(guān)因素研究21-26
• 4.1 個(gè)體的客觀因素21-22
• 4.2 個(gè)體的主觀因素22-23
• 4.3 家庭因素23-24
• 4.4 學(xué)校因素24
• 4.5 社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況24-25
• 4.6 社會(huì)文化環(huán)境25-26
• 第二部分 問題提出與研究假設(shè)26-30
• 1 已存在研究的局限性26-27
• 1.1 關(guān)于中學(xué)生主觀幸福感研究的現(xiàn)狀和影響因素26
• 1.2 關(guān)于中學(xué)生主觀幸福感的測(cè)評(píng)工具26
• 1.3 關(guān)于中學(xué)生主觀幸福感的研究對(duì)象26-27
• 1.4 關(guān)于中學(xué)生主觀幸福感的本土化研究27
• 2 研究的目的和意義27-28
• 2.1 研究目的27
• 2.2 研究意義27-28
• 3 研究構(gòu)想28-30
• 3.1 研究的總體框架結(jié)構(gòu)28
• 3.2 研究假設(shè)28-30
• 第三部分 中學(xué)生學(xué)校生活幸福感量表的修訂30-45
• 1 量表的初步修正30-31
• 1.1 量表的情況介紹和校正30
• 1.2 初測(cè)量表的評(píng)估30-31
• 2 量表的初測(cè)31-36
• 2.1 研究目的31
• 2.2 研究方法31-33
• 2.3 結(jié)果分析33-36
• 3 量表的再測(cè)36-39
• 3.1 研究目的36
• 3.2 研究被試36-38
• 3.3 數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析38-39
• 4 量表的正式施測(cè)39-43
• 4.1 研究目的39
• 4.2 研究方法39-41
• 4.3 結(jié)果分析41-43
• 5 討論43-44
• 5.1 量表的結(jié)構(gòu)分析43-44
• 5.2 量表的信效度分析44
• 6 小結(jié)44-45
• 第四部分 中學(xué)生學(xué)校生活主觀幸福感的特點(diǎn)45-57
• 1 研究目的45
• 2 研究方法45-47
• 2.1 研究對(duì)象45-47
• 2.2 研究工具47
• 2.3 數(shù)據(jù)處理47
• 3 結(jié)果分析47-52
• 3.1 中學(xué)生學(xué)校生活幸福感的總體特點(diǎn)47-48
• 3.2 中學(xué)生學(xué)校幸福感在個(gè)人因素、家庭因素和學(xué)校因素上的差異48-52
• 4 討論52-57
• 4.1 中學(xué)生學(xué)校生活主觀幸福感的總體特點(diǎn)52-53
• 4.2 不同個(gè)體因素對(duì)中學(xué)生學(xué)校生活主觀幸福感的影響53-54
• 4.3 不同家庭因素對(duì)中學(xué)生學(xué)校生活幸福感的影響54-55
• 4.4 不同學(xué)校因素對(duì)對(duì)中學(xué)生學(xué)校生活幸福感的影響55-57
• 第五部分 總結(jié)57-61
• 1 研究的總體框架57
• 2 總結(jié)論57-58
• 3 研究存在的不足和建議58-59
• 4 展望59-61
• 參考文獻(xiàn)61-68
• 附錄168-69
• 附錄269-70
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果70-71
• 致謝71-72

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李志;謝朝暉;;國(guó)內(nèi)主觀幸福感研究文獻(xiàn)述評(píng)[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

2 王金霞;王吉春;;中學(xué)生一般生活滿意度與家庭因素的關(guān)系研究[J];心理與行為研究;2005年04期

3 楊阿麗;方曉義;涂翠平;李紅菊;;父母沖突、青少年的認(rèn)知評(píng)價(jià)及其與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[J];心理與行為研究;2007年02期

4 姚海娟;官其英;;大學(xué)生學(xué)校歸屬感與生活滿意度的研究與對(duì)策分析[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年01期

5 葛愛榮;;高中生自我價(jià)值感、應(yīng)對(duì)方式與主觀幸福感的相關(guān)研究[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年03期

6 李雷雷;王宏;汪洋;;重慶市中學(xué)生生活滿意度與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);2009年21期

7 李慧民;中學(xué)生心理健康狀況與個(gè)性及父母養(yǎng)育方式的關(guān)系[J];健康心理學(xué)雜志;2002年06期

8 李金釗,徐媛;父母養(yǎng)育方式與中學(xué)生的特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式及特質(zhì)焦慮研究[J];健康心理學(xué)雜志;2003年01期

9 王東宇;心理健康與家庭環(huán)境和中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系[J];健康心理學(xué)雜志;2003年01期

10 邢占軍,黃立清;Ryff心理幸福感量表在我國(guó)城市居民中的試用研究[J];健康心理學(xué)雜志;2004年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 杜紅芹;;青少年主觀幸福感、健康行為及學(xué)校歸屬感的相關(guān)[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 安伯欣;父母教養(yǎng)方式、親子溝通與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生學(xué)校主觀幸福感及相關(guān)因素的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：441475