本文關(guān)鍵詞：冷戰(zhàn)與美國(guó)國(guó)際教育政策的演變，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國(guó)國(guó)際教育政策始于1958年,鞏固于60年代的冷戰(zhàn)高潮,轉(zhuǎn)型于七八十年代的美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)衰落時(shí)期。為應(yīng)對(duì)冷戰(zhàn)不同時(shí)期國(guó)家安全需要,美國(guó)國(guó)際教育政策從一項(xiàng)臨時(shí)性措施發(fā)展成穩(wěn)定立法體系,由專(zhuān)家培養(yǎng)擴(kuò)展至包括通才培養(yǎng)和公民教育職能。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)政法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 冷戰(zhàn) 國(guó)際教育政策 《國(guó)防教育法》第六章項(xiàng)目 《富布賴(lài)特-海斯》項(xiàng)目
【基金】：中美富布賴(lài)特研究學(xué)者項(xiàng)目(2007100136)
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2;K712
【正文快照】： 冷戰(zhàn)是美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)及其各自為首的兩大國(guó)際集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭(zhēng)亦非和平的對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。無(wú)論是作為逐漸波及全球的地緣政治較量,還是動(dòng)用了多種手段的意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪,冷戰(zhàn)都對(duì)美國(guó)國(guó)際教育提出了前所未有的需求。在美國(guó),廣義國(guó)際教育包含三種涉外教育活動(dòng):一是針對(duì)他國(guó)及其公民

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