本文關(guān)鍵詞：冷戰(zhàn)與美國國際教育政策的演變，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國國際教育政策始于1958年,鞏固于60年代的冷戰(zhàn)高潮,轉(zhuǎn)型于七八十年代的美國經(jīng)濟實力相對衰落時期。為應(yīng)對冷戰(zhàn)不同時期國家安全需要,美國國際教育政策從一項臨時性措施發(fā)展成穩(wěn)定立法體系,由專家培養(yǎng)擴展至包括通才培養(yǎng)和公民教育職能。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)政法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 冷戰(zhàn) 國際教育政策 《國防教育法》第六章項目 《富布賴特-海斯》項目
【基金】：中美富布賴特研究學(xué)者項目(2007100136)
【分類號】：G571.2;K712
【正文快照】： 冷戰(zhàn)是美蘇兩個超級大國及其各自為首的兩大國際集團之間既非戰(zhàn)爭亦非和平的對抗?fàn)顟B(tài)。無論是作為逐漸波及全球的地緣政治較量,還是動用了多種手段的意識形態(tài)爭奪,冷戰(zhàn)都對美國國際教育提出了前所未有的需求。在美國,廣義國際教育包含三種涉外教育活動:一是針對他國及其公民

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