發(fā)布時間：2017-06-10 02:00

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用特征與策略探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程(簡稱"農(nóng)遠(yuǎn)工程")是政府主導(dǎo)的促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益的重要舉措,是對農(nóng)村教育文化的傳承與創(chuàng)新。從目標(biāo)來看,"農(nóng)遠(yuǎn)工程"應(yīng)用以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo);從來源看,"農(nóng)遠(yuǎn)工程"應(yīng)用是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村教育的不斷融合與相互生成的過程,是農(nóng)村教育對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行鑒別吸收和改造的過程;從文化的三層次結(jié)構(gòu)看,"農(nóng)遠(yuǎn)工程"應(yīng)用包括農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)資源的信息化、農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)行為的信息化和農(nóng)村中小學(xué)教育觀念的信息化。為此,在應(yīng)用策略上,"農(nóng)遠(yuǎn)工程"需要根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)需要,開發(fā)應(yīng)用教育資源;面向農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)問題,優(yōu)化教育行為;結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)實踐,構(gòu)建新的教育理論。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “農(nóng)遠(yuǎn)工程” 應(yīng)用特征 應(yīng)用策略 農(nóng)村教育
【基金】：全國教育規(guī)劃2008年度教育部重點課題"農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用策略研究"(DCA080149)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： “農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”(簡稱“農(nóng)遠(yuǎn)工程”)是政府主導(dǎo)基礎(chǔ)教育信息化的重要舉措,凸現(xiàn)了國家以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的宏觀決策。2003年9月,國務(wù)院召開了全國農(nóng)村教育工作會議,下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》,明確提出實施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”,促進(jìn)

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本文編號：437108