本文關(guān)鍵詞：基于我國(guó)義務(wù)教育均等化與財(cái)政投入關(guān)系的政策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著九年義務(wù)教育的普及，高等教育的大眾化發(fā)展，義務(wù)教育的均衡問(wèn)題得到了人們普遍的關(guān)注。由于經(jīng)濟(jì)、歷史和政策的差異，造成地區(qū)、城鄉(xiāng)、學(xué)校之間義務(wù)教育水平、質(zhì)量以及效益差異的現(xiàn)實(shí)狀況，體現(xiàn)為義務(wù)教育發(fā)展不均衡。它主要表現(xiàn)為資金投入、教師質(zhì)量、學(xué)校軟硬件設(shè)施等各個(gè)方面在資源配置中的失衡。本文以我國(guó)義務(wù)教育均等化與財(cái)政投入的關(guān)系為研究視角，結(jié)合我國(guó)義務(wù)教育均等化的現(xiàn)狀，通過(guò)研究國(guó)外義務(wù)教育均衡發(fā)展的財(cái)政投入經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提出促進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策建議。全文共分為六個(gè)部分： 第一部分：主要論述了論文的研究背景以及梳理了國(guó)內(nèi)外的研究成果。 第二部分：論述了義務(wù)教育均等化的理論基礎(chǔ)，為進(jìn)一步研究提供了理論支撐。 第三部分：研究了我國(guó)義務(wù)教育均等化的現(xiàn)狀，，主要是從財(cái)政資金配置的角度評(píng)價(jià)義務(wù)教育均等化狀況的，以生均教育經(jīng)費(fèi)、生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)的指標(biāo)差異比較進(jìn)行省際、城鄉(xiāng)的分析。 第四部分：研究了我國(guó)義務(wù)教育均等化與財(cái)政投入的關(guān)聯(lián)，主要是通過(guò)理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法進(jìn)行分析。在理論研究中，闡述了測(cè)度義務(wù)教育均等化與財(cái)政投入關(guān)聯(lián)的指標(biāo)。在實(shí)證研究中，運(yùn)用多元線性回歸模型驗(yàn)證了我國(guó)省際生均教育支出與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平，尤其是人均GDP、財(cái)政收支水平之間的內(nèi)在聯(lián)系。從回歸結(jié)果中分析影響我國(guó)省際間義務(wù)教育不均等的主要因素。 第五部分：研究了國(guó)外促進(jìn)義務(wù)教育均等化的財(cái)政投入經(jīng)驗(yàn)。主要通過(guò)美國(guó)、英國(guó)以及日本的義務(wù)教育財(cái)政投入機(jī)制，總結(jié)義務(wù)教育均等化財(cái)政投入的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)義務(wù)教育均等化發(fā)展提供了啟示。 第六部分：提出了促進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育均等化的對(duì)策建議。要促進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，就要完善我國(guó)義務(wù)教育的財(cái)政制度，使得我國(guó)義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)充足、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)得到公平的分配以及義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)能夠被有效的使用，同時(shí)在此基礎(chǔ)上要保障我國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量水平達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。要實(shí)現(xiàn)上述的義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，就要確定基本的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平以及實(shí)現(xiàn)其均等化。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 均等化 財(cái)政投入
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-12
• 1.2.1 國(guó)外相關(guān)研究成果10-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究成果11-12
• 1.3 論文的基本框架和研究方法12-13
• 2 義務(wù)教育均等化的理論基礎(chǔ)13-16
• 2.1 公共物品理論—義務(wù)教育的公益性13-14
• 2.2 義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本理論14-15
• 2.2.1 教育公平的基本理論14
• 2.2.2 義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵和原則14-15
• 2.3 教育財(cái)政公平的基本理論15-16
• 3 我國(guó)義務(wù)教育均等化現(xiàn)狀16-28
• 3.1 省際義務(wù)教育財(cái)政均衡狀況16-26
• 3.1.1 省際生均教育經(jīng)費(fèi)指標(biāo)差異情況分析16-19
• 3.1.2 省際預(yù)算內(nèi)生均教育經(jīng)費(fèi)指標(biāo)差異情況分析19-21
• 3.1.3 省際生均公用經(jīng)費(fèi)指標(biāo)差異情況分析21-23
• 3.1.4 省際生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)指標(biāo)差異情況分析23-26
• 3.1.5 小結(jié)26
• 3.2 城鄉(xiāng)義務(wù)教育財(cái)政均衡狀況26-28
• 4 我國(guó)義務(wù)教育均等化與財(cái)政投入的關(guān)聯(lián)分析28-35
• 4.1 測(cè)度教育財(cái)政中立的指標(biāo)28-29
• 4.1.1 相關(guān)系數(shù)28
• 4.1.2 彈性系數(shù)28-29
• 4.2 我國(guó)義務(wù)教育均等化與財(cái)政投入關(guān)聯(lián)的實(shí)證性分析29-35
• 4.2.1 省際間小學(xué)生均教育經(jīng)費(fèi)與財(cái)政投入的關(guān)聯(lián)性分析29-30
• 4.2.2 省際間小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)與財(cái)政投入的關(guān)聯(lián)性分析30-31
• 4.2.3 省際間初中生均教育經(jīng)費(fèi)與財(cái)政投入的關(guān)聯(lián)性分析31-33
• 4.2.4 省際間初中生均公用經(jīng)費(fèi)與財(cái)政投入的關(guān)聯(lián)性分析33-34
• 4.2.5 小結(jié)34-35
• 5 國(guó)外促進(jìn)義務(wù)教育均等化的財(cái)政投入經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)我國(guó)的啟示35-42
• 5.1 美國(guó)財(cái)政投入機(jī)制與政策35-37
• 5.1.1 政府教育財(cái)政供給的均等化35-36
• 5.1.2 農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政投入的優(yōu)先化36
• 5.1.3 薄弱學(xué)校財(cái)政投入的強(qiáng)化36
• 5.1.4 社會(huì)弱勢(shì)群體的財(cái)政救助36-37
• 5.2 英國(guó)財(cái)政投入機(jī)制與政策37-38
• 5.2.1 中央直接撥款公立學(xué)校的建立37
• 5.2.2 教育行動(dòng)區(qū)計(jì)劃37-38
• 5.3 日本財(cái)政投入機(jī)制與政策38-39
• 5.4 義務(wù)教育均等化財(cái)政投入的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)39-42
• 5.4.1 以法律為保障均衡義務(wù)教育發(fā)展39
• 5.4.2 均衡義務(wù)教育財(cái)政供給39-40
• 5.4.3 更多的財(cái)政責(zé)任由中央和省級(jí)政府承擔(dān)40
• 5.4.4 最低水平的支出保障40-41
• 5.4.5 保持和加強(qiáng)地方政府管理的責(zé)任和自主權(quán)41-42
• 6 實(shí)現(xiàn)我國(guó)義務(wù)教育均等化的對(duì)策建議42-49
• 6.1 確定基本的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平及實(shí)現(xiàn)其均等化是完善義務(wù)教育財(cái)政制度的基礎(chǔ)42-43
• 6.2 確定基本義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)43-44
• 6.3 進(jìn)一步明確各級(jí)政府責(zé)任以及建立規(guī)范的義務(wù)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度44-46
• 6.4 深化學(xué)校預(yù)算改革，積極推進(jìn)定向于公平的縣內(nèi)學(xué)校撥款方式改革46-47
• 6.5 完善義務(wù)教育的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系47-48
• 6.6 關(guān)于確定基本的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平以及實(shí)現(xiàn)其均等化后的效率問(wèn)題48-49
• 致謝49-50
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文50-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 詳細(xì)摘要53-59

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于我國(guó)義務(wù)教育均等化與財(cái)政投入關(guān)系的政策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：432736