本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)壓力、心理彈性與主觀幸福感的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究通過發(fā)放開放式問卷并提取詞頻，采用自編大學(xué)生就業(yè)壓力問卷，同時使用心理彈性量表與總體幸福感量表，對哈爾濱的八所院校，以大學(xué)三年級和大學(xué)四年級學(xué)生為主進(jìn)行調(diào)查。運用多因素方差分析方法處理數(shù)據(jù)，探討了大學(xué)生就業(yè)壓力、心理彈性以及主觀幸福感的差異。用頻數(shù)統(tǒng)計以及區(qū)間估計的方法探討了大學(xué)生就業(yè)壓力、心理彈性以及主觀幸福感的現(xiàn)狀。采用建模的方式驗證了大學(xué)生就業(yè)壓力、心理彈性以及主觀幸福感三者關(guān)系的理論模型。 研究結(jié)果表明：(1)總體上，女生的就業(yè)壓力要大于男生；(2)性別與是否學(xué)生干部兩個變量間存在交互作用：不是干部的男生在“就業(yè)認(rèn)知”維度上感受到的就業(yè)壓力要明顯高于是干部的男生，女學(xué)生干部在“就業(yè)認(rèn)知”維度上感受到的就業(yè)壓力要明顯高于男學(xué)生干部；(3)在就業(yè)壓力總分上，是干部的學(xué)生比不是干部的學(xué)生感受到的就業(yè)壓力要小；(4)在心理彈性總分上，，有工作經(jīng)驗的學(xué)生心理彈性水平要高于沒有工作經(jīng)驗的學(xué)生；不是干部的學(xué)生心理彈性水平要低于是干部的學(xué)生；(5)在主觀幸福感總分上，有工作經(jīng)驗的學(xué)生主觀幸福感要強于沒有工作經(jīng)驗的學(xué)生；理工科學(xué)生在總體上比文史哲類學(xué)生感覺到更加幸福；(6)心理彈性在大學(xué)生就業(yè)壓力和主觀幸福感中的部分中介效應(yīng)顯著；(7)以心理彈性為中介變量的大學(xué)生就業(yè)壓力與主觀幸福感三者關(guān)系的理論模型驗證成立。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 就業(yè)壓力 心理彈性 主觀幸福感 中介關(guān)系研究
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 第一章 緒論9-13
• 一、 問題的提出9-11
• 二、 研究的意義11
• （一） 理論意義11
• （二） 實踐意義11
• 三、 概念界定11-13
• 第二章 研究綜述13-23
• 一、 大學(xué)生就業(yè)壓力研究綜述13-16
• （一） 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀13-14
• （二） 大學(xué)生就業(yè)壓力的概念14-15
• （三） 大學(xué)生就業(yè)壓力測量的研究現(xiàn)狀15-16
• 二、 大學(xué)生主觀幸福感與就業(yè)壓力的關(guān)系研究綜述16-18
• （一） 大學(xué)生主觀幸福感的概念和特點16-17
• （二） 大學(xué)生主觀幸福感與大學(xué)生就業(yè)壓力的關(guān)系研究17-18
• 三、 心理彈性與大學(xué)生就業(yè)壓力關(guān)系的研究綜述18-21
• （一） 心理彈性的概念18-20
• （二） 心理彈性與大學(xué)生就業(yè)壓力的關(guān)系研究20-21
• 四、 以往研究的不足之處21-23
• （一） 大學(xué)生就業(yè)壓力問卷的編制21-22
• （二） 主觀幸福感研究的局限性22
• （三） 心理彈性研究存在的問題22
• （四） 大學(xué)生就業(yè)壓力、心理彈性與主觀幸福感研究存在的問題22-23
• 第三章 研究假設(shè)與研究方法23-26
• 一、 研究假設(shè)23
• 二、 研究對象23-24
• 三、 研究工具24-25
• （一） 總體幸福感量表(GWB)24
• （二） 心理彈性問卷24-25
• （三） 就業(yè)壓力問卷25
• 四、 數(shù)據(jù)處理方法25-26
• 第四章 大學(xué)生就業(yè)壓力、心理彈性和主觀幸福感的全體特征分析26-56
• 一、 研究工具的適用性探索26-39
• （一） 大學(xué)生就業(yè)壓力量表的編制26-35
• （二） 心理彈性量表35-37
• （三） 主觀幸福感量表37-39
• 二、 大學(xué)生就業(yè)壓力群體現(xiàn)狀分析39-50
• （一） 就業(yè)壓力的一般性描述39-40
• （二） 大學(xué)生就業(yè)壓力量表的人口統(tǒng)計學(xué)變量差異分析40-50
• 三、 心理彈性群體現(xiàn)狀分析50-52
• （一） 心理彈性一般性描述50-51
• （二） 在心理彈性總分上的人口統(tǒng)計學(xué)變量差異分析51-52
• 四、 主觀幸福感群體現(xiàn)狀分析52-56
• （一） 主觀幸福感一般性描述52-53
• （二） 在主觀幸福感總分上的人口統(tǒng)計學(xué)變量差異分析53-56
• 第五章 就業(yè)壓力、心理彈性與主觀幸福感間的關(guān)系56-62
• 一、 大學(xué)生就業(yè)壓力以及各維度、心理彈性、主觀幸福感的相關(guān)關(guān)系56-57
• 二、 大學(xué)生就業(yè)壓力、心理彈性與主觀幸福感的關(guān)系檢驗57-62
• （一） 大學(xué)生就業(yè)壓力與主觀幸福感之間的主效應(yīng)檢驗58-59
• （二） 以心理彈性為中介的中介效應(yīng)檢驗59-62
• 第六章 討論62-69
• 一、 大學(xué)生就業(yè)壓力的現(xiàn)狀以及原因分析62-64
• （一） 大學(xué)生就業(yè)壓力的總體情況62-63
• （二） 不同緯度的大學(xué)生就業(yè)壓力差異情況比較63-64
• 二、 心理彈性的差異情況比較64-65
• 三、 主觀幸福感的差異情況比較65-66
• 四、 三個變量間的關(guān)系討論66-68
• 五、 建議68
• 六、 研究展望68-69
• 結(jié)論69-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 附錄74-78
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文78-79
• 致謝79

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)壓力、心理彈性與主觀幸福感的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：432133