本文關鍵詞：伊里奇非學校化教育思想及其現(xiàn)代意義，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：二十世紀六十年代,工業(yè)資本主義國家掀起了一股明顯針對教育領域的批判高潮,其中批判最為激烈也最為深刻的當屬伊萬·伊里奇,他在代表作《非學校化社會》一書中集中闡述了其非學�；慕逃枷�。然而,伊里奇的思想紛繁復雜,涉及領域眾多,人們對其理解也各不相同。本文將主要采用文獻整理法、歷史研究法、歸納分析法、比較分析法等多種研究方法,對伊里奇的非學�；逃枷腙U述個人己見。論文總共分為四個部分： 第一部分為論文的緒論,主要闡釋本論文的研究緣起、研究思路、研究意義與研究方法,并根據(jù)前人的研究做好文獻綜述,最后闡明論文寫作中可能會表現(xiàn)出的局限性。 第二部分研究伊里奇非學�；逃枷氲漠a(chǎn)生背景。首先簡要介紹伊里奇的生平、主要著作及其創(chuàng)辦的跨文化文獻交流中心,然后介紹其教育思想誕生時的國際、國內(nèi)背景及其理論基礎。 第三部分主要闡釋伊里奇教育思想的主要內(nèi)容。首先簡要介紹《非學�；鐣芬粫�,然后從為何必須廢除學校、廢除什么樣的學校及廢除學校之后是什么等三個方面闡述非學�；逃枷氲闹饕獌�(nèi)容。 第四部分主要是從積極和消極兩個方面對伊里奇的非學�；逃枷脒M行評價,并對其產(chǎn)生軒然大波的原因及其現(xiàn)代意義進行探討。最后,通過“教育革命”澄清伊里奇的“非學�；睂嵵笧楹�。
【關鍵詞】：伊里奇 非學�；� 學習網(wǎng)絡 教育革命
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G40
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 目錄8-11
• 緒論11-22
• 一、研究緣起11-13
• 二、文獻綜述13-19
• (一) 國內(nèi)文獻綜述及研究現(xiàn)狀分析13-17
• (二) 國外文獻綜述及研究現(xiàn)狀分析17-19
• 三、研究思路、研究意義與研究方法19-22
• (一) 研究思路19-20
• (二) 研究意義與方法20-21
• (三) 研究局限21-22
• 第一章 伊里奇非學校化教育思想的形成背景22-35
• 第一節(jié) 伊里奇的生平及主要著作22-27
• 一、伊里奇的生平22-23
• 二、伊里奇的主要著作23-25
• 三、伊里奇與跨文化文獻交流中心(CIDOC)25-27
• 第二節(jié) 伊里奇非學�；逃枷胄纬傻纳鐣尘�27-30
• 一、國際背景27-28
• 二、美國國內(nèi)背景28-30
• 第三節(jié) 伊里奇非學�；逃枷氲睦碚摶A30-35
• 一、社會批判理論30-31
• 二、馬克思主義31-33
• 三、無政府主義思潮33
• 四、激進主義教育思潮33-34
• 五、終身教育34-35
• 第二章 伊里奇非學校化教育思想的主要內(nèi)容35-62
• 第一節(jié) 《非學�；鐣泛喗�35-36
• 第二節(jié) 為何必須廢除學校36-50
• 一、價值制度化36-40
• 二、學校的隱性課程和隱性功能40-43
• 三、學校教育是一種虛假的公用事業(yè)43-47
• 四、學校壟斷了教育領域47-48
• 五、學校教育并不能實現(xiàn)平等48-49
• 六、學校教育不利于兩種學習形式的發(fā)展49-50
• 第三節(jié) 廢除什么樣的學校50-55
• 一、學校的特定涵義51-52
• 二、非學校化社會的涵義52-54
• 三、非學校化的革命潛力54-55
• 第四節(jié) 廢除學校之后是什么55-62
• 一、新的正規(guī)教育的一般特征56-57
• 二、新型學習網(wǎng)絡57-62
• 第三章 伊里奇非學�；逃枷氲脑u價62-86
• 第一節(jié) 伊里奇為何會引起如此強烈的反響?62-65
• 一、對伊里奇的四種反應62-63
• 二、伊里奇的直言不諱63-64
• 三、伊里奇的孤軍奮戰(zhàn)64-65
• 第二節(jié) 伊里奇非學�；逃枷氲暮侠碇�65-71
• 一、對現(xiàn)代教育制度的批判一針見血66-67
• 二、學習網(wǎng)絡打破了學校對教育的壟斷67-68
• 三、伊里奇對教育改革的激進看法68-69
• 四、伊里奇對非人性的拒絕69-70
• 五、否定的思考方式70-71
• 第三節(jié) 伊里奇非學校化教育思想的不足之處71-77
• 一、非學�；碚撊狈嵺`基礎和證據(jù)支持71-72
• 二、學習網(wǎng)絡的實踐性有待考證72-75
• 三、過于強調(diào)個體，，忽視了集體的力量75
• 四、過分強調(diào)學校教育的消極作用75-77
• 第四節(jié) “教育革命”與非學校化77-82
• 一、“教育革命”的界定77-81
• 二、“教育革命”等于非學�；�?81-82
• 第五節(jié) 伊里奇非學�；逃枷氲默F(xiàn)代意義82-86
• 一、牛虻精神82-83
• 二、學習網(wǎng)絡符合了終身教育和學習型社會的趨勢83-84
• 三、制度化的學校教育與社會生活84-86
• 結(jié)語86-88
• 一、教育：必要的烏托邦86
• 二、思考：我們能做什么86-88
• 參考文獻88-94
• 后記94

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：伊里奇非學校化教育思想及其現(xiàn)代意義，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：428568