發(fā)布時(shí)間：2017-06-03 02:14

  本文關(guān)鍵詞：基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學(xué)模式的改革已經(jīng)成為了教學(xué)領(lǐng)域研究的重要內(nèi)容,如何有效的將信息技術(shù)與課程改革相結(jié)合是教學(xué)領(lǐng)域研究的重點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興起和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā),為教學(xué)模式的變革帶來了機(jī)遇。目前國內(nèi)成功的SNS網(wǎng)站有很多,為人際交往和互動提供了更多可能。但目前SNS大多應(yīng)用于交友和娛樂,將它與課堂教學(xué)結(jié)合目前還處于研究階段。 本文的研究內(nèi)容為通過設(shè)計(jì)一個基于SNS的網(wǎng)絡(luò)平臺,來實(shí)現(xiàn)師生、生生課后的交流和互動,彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足。本系統(tǒng)共設(shè)計(jì)了個人社區(qū)模塊、群組學(xué)習(xí)模塊、學(xué)習(xí)資料中心模塊、教學(xué)評價(jià)中心模塊和在線答疑模塊,并實(shí)現(xiàn)了注冊登錄、發(fā)布博客、上傳、下載、信息主推、留言、發(fā)起群組等功能。 在本文中,各章詳細(xì)的論述了基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)過程。本文共分為七個章節(jié)： 第一章緒論。主要闡明了本研究的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和方法。 第二章基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特征。主要介紹了SNS的特點(diǎn)、基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn),并闡述了該系統(tǒng)的教育優(yōu)勢。 第三章基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的需求分析。根據(jù)本系統(tǒng)的特點(diǎn)和教育優(yōu)勢,分析該系統(tǒng)的需求。首先進(jìn)行總體的需求分析,然后對該系統(tǒng)的不同用戶的需求進(jìn)行分析。 第四章基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。根據(jù)需求分析,對該系統(tǒng)的各個功能模塊設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計(jì)。 第五章基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)。詳細(xì)介紹了各個模塊的開發(fā)和關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)技術(shù)。 第六章基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的測試。首先介紹了各個功能模塊的測試過程,然后介紹了整個系統(tǒng)的測試流程。 第六章總結(jié)與展望。總結(jié)了整個系統(tǒng)開發(fā)過程中的不足,并對后期的發(fā)展寄予了期望。
【關(guān)鍵詞】：SNS 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng) 設(shè)計(jì) 開發(fā)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3 研究內(nèi)容和研究方法13-15
• 1.3.1 研究內(nèi)容13-14
• 1.3.2 擬采取的研究方法14-15
• 2. 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特征15-23
• 2.1 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能特點(diǎn)15-19
• 2.1.1 SNS的概念與特點(diǎn)15-17
• 2.1.2 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)17
• 2.1.3 基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)17-19
• 2.2 基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育優(yōu)勢19-23
• 2.2.1 基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng),有利于建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體19-21
• 2.2.2 基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng),有利于開展協(xié)作學(xué)習(xí)21
• 2.2.3 基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng),有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)21-23
• 3. 基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的需求分析23-25
• 3.1 基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的總體需求分析23
• 3.2 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的用戶需求分析23-25
• 3.2.1 學(xué)生用戶的需求分析23-24
• 3.2.2 教師需求分析24
• 3.2.3 管理員需求分析24-25
• 4. 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)25-33
• 4.1 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的總體架構(gòu)25-26
• 4.2 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的系統(tǒng)功能模塊總體架構(gòu)26-27
• 4.3 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì)27-31
• 4.3.1 個人社區(qū)模塊27-28
• 4.3.2 群組學(xué)習(xí)社區(qū)模塊28-29
• 4.3.3 課程資源中心模塊29-30
• 4.3.4 答疑中心30
• 4.3.5 課程評價(jià)30-31
• 4.4 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計(jì)31-33
• 5. 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)33-38
• 5.1 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境33
• 5.2 基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)33-38
• 5.2.1 首頁33-35
• 5.2.2 個人社區(qū)35-36
• 5.2.3 群組社區(qū)36
• 5.2.4 教學(xué)評價(jià)中心36-37
• 5.2.5 課程資源中心37-38
• 6. 基于SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的測試38-40
• 6.1 系統(tǒng)功能測試38-39
• 6.2 系統(tǒng)測試流程39-40
• 7. 展望與總結(jié)40-41
• 7.1 研究中存在的不足40
• 7.2 對未來的展望40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 致謝43

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：417059