隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,教育信息化逐步應(yīng)用于高校教學(xué)中。公安院校具有專(zhuān)業(yè)特殊性、課程私密性等特點(diǎn),在教育信息化過(guò)程中應(yīng)具有獨(dú)特模式。SPOC網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式作為慕課的繼承與發(fā)展,適應(yīng)公安院校的教學(xué)特點(diǎn)。本文設(shè)計(jì)了公安院校SPOC混合教學(xué)模式,并在具體課程中進(jìn)行實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)果表明,采用SPOC混合教學(xué)模式的公安院校課程能夠提升教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,對(duì)高質(zhì)量人才培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。

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圖1 公安院校SPOC混合教學(xué)模式

課中學(xué)習(xí)過(guò)程主要分為以下步驟:上課之前,任課教師要針對(duì)本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,學(xué)生結(jié)合自己的理解給出答案。在講解過(guò)程中,教師可以通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況,并對(duì)接下來(lái)的講解過(guò)程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生借助SPOC平臺(tái)進(jìn)行小組討論,教師通過(guò)SPOC平臺(tái)的數(shù)據(jù)對(duì)....

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