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李提摩太對(duì)晚清新式教育的呼吁與促進(jìn)

發(fā)布時(shí)間:2017-05-26 19:15

  本文關(guān)鍵詞:李提摩太對(duì)晚清新式教育的呼吁與促進(jìn),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:李提摩太是晚清眾多來華傳教士中的一位。在華四十五年中,他著書立說、游說政要、參與變法,深刻地影響了中國(guó)社會(huì)的歷史進(jìn)程。在他所從事的各項(xiàng)活動(dòng)中,呼吁和促進(jìn)發(fā)展新式教育是其中較重要的一項(xiàng)。他批判晚清教育現(xiàn)狀、提倡西學(xué)、積極呼吁教育改革、創(chuàng)辦大學(xué),目的是希望引入西方的新式教育,將西學(xué)作為教育的主要內(nèi)容,以此培養(yǎng)不同于傳統(tǒng)士大夫的新型人才,進(jìn)而提升中國(guó)人的素質(zhì)。 面對(duì)中國(guó)封建制度和傳統(tǒng)的強(qiáng)大慣性,他反復(fù)呼吁、甘為木鐸。為了減小阻力,也為了使中國(guó)官僚易于理解和接受,他很注意策略和方式,并盡量利用中國(guó)已有的制度系統(tǒng)。即便這樣,他費(fèi)盡心思付出艱苦努力所取得的些微進(jìn)展有很多都在中西方之間侵略與反侵略、文化的激烈碰撞和沖突中頃刻消解,然而他對(duì)新式教育的呼吁畢竟啟迪了人們的思想,影響了人們的觀念,使新式教育在中國(guó)得到越來越多的人的接受,并逐漸生根發(fā)芽、發(fā)展壯大。因此,李提摩太對(duì)中國(guó)教育走向現(xiàn)代化所做的努力不應(yīng)忽視,其通過發(fā)展新式教育來啟迪和提升民眾,使中國(guó)日趨于文明富強(qiáng)之境的善意應(yīng)該給予肯定。 本文在充分挖掘有關(guān)史料的基礎(chǔ)上,對(duì)李提摩太發(fā)展新式教育的言論及活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,不僅滿足于記錄,而且將其置于晚清一系列重大事件的宏觀背景之下進(jìn)行考察,對(duì)那些看似偶發(fā)的言論和行為作精細(xì)的“微雕”功夫,把握其前后之間的聯(lián)系和發(fā)展變化,探究其來龍去脈,以此展現(xiàn)在晚清社會(huì)中西方之間不同文化和觀念的接觸和碰撞下,李提摩太對(duì)發(fā)展新式教育所作的努力和貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】:李提摩太 新式教育 西學(xué)
【學(xué)位授予單位】:山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號(hào)】:G529;K252
【目錄】:
  • 中文摘要8-9
  • ABSTRACT9-10
  • 引言10-15
  • 第一章 李提摩太來華傳教及主要活動(dòng)的轉(zhuǎn)變15-19
  • 1.1 來華傳教及傳教遭遇挫折15-16
  • 1.2 在華主要活動(dòng)的初步轉(zhuǎn)變16-17
  • 1.3 在華主要活動(dòng)的轉(zhuǎn)變17-19
  • 第二章 立足學(xué)會(huì),宣傳新式教育19-27
  • 2.1 就職廣學(xué)會(huì)19
  • 2.2 撰寫文章,宣傳新式教育19-25
  • 2.2.1 介紹西方新式教育19-20
  • 2.2.2 批判中國(guó)傳統(tǒng)教育內(nèi)容20-21
  • 2.2.3 呼吁轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)習(xí)新知21-22
  • 2.2.4 提出發(fā)展新式教育的方法22-25
  • 2.3 編譯西書,呼吁發(fā)展新式教育25-27
  • 第三章 奔走游說,呼吁變革教育27-34
  • 3.1 向晉省官員提出富晉教育規(guī)劃27-28
  • 3.2 向朝廷要員提出教育改革措施28-31
  • 3.3 影響維新派進(jìn)行教育上的變法改革31-34
  • 第四章 創(chuàng)辦大學(xué),實(shí)施新式教育34-45
  • 4.1 電邀李氏解決教案的緣由34-35
  • 4.2 李提摩太提出用賠款開辦現(xiàn)代大學(xué)35-36
  • 4.3 提出創(chuàng)造性設(shè)想——一校兩制36-38
  • 4.4 西齋新式教育的籌備和開展38-40
  • 4.5 重視學(xué)習(xí)西學(xué)的實(shí)效40-42
  • 4.6 提高學(xué)生學(xué)習(xí)西學(xué)的積極性42-43
  • 4.7 以新化舊,澤被晉省——西齋新式教育的歷史作用43-45
  • 4.7.1 以新化舊,促使中、西齋逐漸融合43-44
  • 4.7.2 澤被晉省;促進(jìn)了人才的培養(yǎng)和新式教育的發(fā)展44-45
  • 結(jié)語45-47
  • 參考文獻(xiàn)47-50
  • 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果50-51
  • 致謝51-52
  • 個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式52-54

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳勝;;鄉(xiāng)紳日記中的清末教育變革——基于士人心態(tài)的考察[J];呂梁學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

2 林芊;;貴州現(xiàn)代教育第一塊試驗(yàn)田:經(jīng)世學(xué)堂[J];當(dāng)代貴州;2011年15期

3 陳勝;;一項(xiàng)備受爭(zhēng)議的教育制度——清末學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)出身制度述評(píng)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年02期

4 張小坡;;均或不均:清末江南新式教育經(jīng)費(fèi)的城鄉(xiāng)配置及其論爭(zhēng)[J];史林;2011年03期

5 ;作文材料自選廳[J];語文教學(xué)與研究;2011年24期

6 楊小敏;;日本社會(huì)的“學(xué)力”觀[J];中國(guó)教師;2011年13期

7 馬艾;;近代新式回民教育的特點(diǎn)述論[J];青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年04期

8 王s,

本文編號(hào):397845


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