本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生防御性悲觀的影響因素及反事實思維研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：防御性悲觀被認為是自我價值保護策略之一，它是指雖然在過去的情境中取得過成功，但是面臨新的相似的情景時仍然會設(shè)置不現(xiàn)實的低期望，并且反復(fù)思考事情各種可能結(jié)果的策略。隨著社會的進步，競爭的日趨激烈，人們會采用各種策略來避免由于失敗而造成對自己的傷害。大學(xué)生是社會群體的重要組成部分，他們生理發(fā)育已基本成熟，心理發(fā)育正趨向成熟而尚未成熟。面對來自社會各種的壓力，他們能否合理應(yīng)對是社會各界關(guān)注的問題。防御性悲觀常在失敗時起到自我保護的作用，了解大學(xué)生的防御性悲觀的影響因素及思維策略對幫助不同的大學(xué)生應(yīng)對失敗、適應(yīng)社會起著重要作用，同時也可以為大學(xué)生心理健康教育工作提供思路和方法。 本文在文獻綜述的基礎(chǔ)上，結(jié)合訪談，修訂了大學(xué)生防御性悲觀、核心自我評價問卷，使用修訂的問卷對大學(xué)生防御性悲觀進行現(xiàn)狀調(diào)查，分析了大學(xué)生防御性悲觀在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異，，探討了影響防御性悲觀的因素，了解了防御性悲觀者的思維策略。 本研究得出以下結(jié)論： （1）我國大學(xué)生多采用防御性悲觀策略，處于中上水平。防御性悲觀在性別、獨生子女、年級差異均不顯著；文科生和理科生在反思性思考上存在顯著差異，文科生得分低于理科生。 （2）防御性悲觀與核心自我評價、失敗恐懼均相關(guān)，與自尊相關(guān)不顯著。核心自我評價與失敗恐懼可以預(yù)測大學(xué)生防御性悲觀。防御性預(yù)期與失敗恐懼各維度均正相關(guān)，與消極核心自我評價、核心自我評價、自尊均負相關(guān)。反思性思考與消極核心自我評價呈負相關(guān)，與積極核心自我評價、核心自我評價總分、失敗恐懼各維度均正相關(guān)，與自尊相關(guān)不顯著。 （3）不同類型的學(xué)生在大學(xué)生核心自我評價、失敗恐懼及反事實思維推理上的差異顯著。 （4）防御性悲觀總分、防御性預(yù)期與反事實思維推理存在顯著正相關(guān)，但與反思性思考相關(guān)不顯著。在成功情境下，學(xué)生使用的反事實思維策略差異顯著。而在失敗情境下，學(xué)生使用的反事實思維策略差異不顯著。
【關(guān)鍵詞】：防御性悲觀 核心自我評價 失敗恐懼 自尊 反事實思維
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 引言11-12
• 1 文獻綜述12-18
• 1.1 防御性悲觀12-15
• 1.1.1 防御性悲觀的涵義12
• 1.1.2 防御性悲觀的基本成分12-13
• 1.1.3 防御性悲觀的測量13
• 1.1.4 防御性悲觀的相關(guān)研究13-15
• 1.2 核心自我評價15-16
• 1.3 失敗恐懼16
• 1.4 反事實思維16-18
• 2 問題提出與研究假設(shè)18-20
• 2.1 問題提出18
• 2.2 研究目的18
• 2.3 研究假設(shè)18
• 2.4 研究意義18-20
• 2.4.1 理論意義18-19
• 2.4.2 現(xiàn)實意義19-20
• 3 研究一大學(xué)生防御性悲觀問卷和核心自我評價問卷的修訂20-27
• 3.1 大學(xué)生防御性悲觀問卷的修訂20-24
• 3.1.1 研究目的20
• 3.1.2 研究方法20
• 3.1.3 結(jié)果分析20-24
• 3.2 核心自我評價問卷的修訂24-26
• 3.2.1 研究目的24
• 3.2.2 研究方法24
• 3.2.3 結(jié)果分析24-26
• 3.3 小結(jié)26-27
• 4 研究二大學(xué)生防御性悲觀的現(xiàn)狀調(diào)查27-31
• 4.1 研究目的27
• 4.2 研究方法27
• 4.2.1 研究對象27
• 4.2.2 研究工具27
• 4.2.3 統(tǒng)計工具27
• 4.3 結(jié)果分析27-29
• 4.3.1 大學(xué)生防御性悲觀的基本狀況27-28
• 4.3.2 大學(xué)生防御性悲觀在人口與統(tǒng)計學(xué)變量上的差異分析28-29
• 4.4 討論29-30
• 4.5 小結(jié)30-31
• 5 研究三大學(xué)生防御性悲觀的影響因素研究31-37
• 5.1 研究目的31
• 5.2 研究方法31
• 5.2.1 研究對象31
• 5.2.2 研究工具31
• 5.3 結(jié)果分析31-35
• 5.3.1 大學(xué)生防御性悲觀與核心自我評價、失敗恐懼、自尊的相關(guān)31-32
• 5.3.2 各影響因素對防御性悲觀的預(yù)測效應(yīng)分析32-34
• 5.3.3 防御性悲觀高低組在大學(xué)生核心自我評價、失敗恐懼、自尊上的差異比較34-35
• 5.4 討論35-36
• 5.5 小結(jié)36-37
• 6 研究四大學(xué)生防御性悲觀者的反事實思維研究37-40
• 6.1 目的37
• 6.2 方法37
• 6.2.1 對象37
• 6.2.2 材料與工具37
• 6.3 結(jié)果分析37-38
• 6.3.1 不同類型學(xué)生在反事實思維推理上的差異37-38
• 6.3.2 不同情境下，防御性悲觀者采用反事實思維特點研究38
• 6.4 討論38-39
• 6.5 小結(jié)39-40
• 7 研究五大學(xué)生防御性悲觀的個案研究40-42
• 7.1 研究目的40
• 7.2 研究方法與程序40
• 7.2.1 被試40
• 7.2.2 程序和方法40
• 7.3 研究結(jié)果及分析40-41
• 7.4 結(jié)論41-42
• 8 總討論42-45
• 8.1 大學(xué)生防御性悲觀問卷的修訂42
• 8.2 大學(xué)生防御性悲觀的影響因素及反事實思維研究42-44
• 8.3 研究的貢獻與不足44-45
• 8.3.1 本研究的貢獻44
• 8.3.2 本研究的不足44-45
• 9 總結(jié)論45-46
• 參考文獻46-50
• 附錄 A：大學(xué)生防御性悲觀正式問卷50-51
• 附錄 B：大學(xué)生核心自我評價正式問卷51-52
• 附錄 C：表現(xiàn)失敗評估量表52-53
• 附錄 D：自尊量表53-54
• 附錄 E：反事實思維推理測試54-55
• 附錄 F：反事實思維測試55-56
• 附錄 G：作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況56-57
• 致謝57

【參考文獻】

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本文編號：395181