本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生主觀幸福感及其與人格、教養(yǎng)的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：主觀幸福感是個(gè)體對(duì)自身生活狀況的整體評(píng)價(jià)，包括了三個(gè)基本成分：生活滿意度、積極情感體驗(yàn)以及無消極情感體驗(yàn)存在。主觀幸福感是衡量人們生活質(zhì)量的一個(gè)重要的綜合性心理指標(biāo)。小學(xué)生的主觀幸福感的發(fā)展正處于一個(gè)突飛猛進(jìn)的階段，這一時(shí)期主觀幸福感的發(fā)展受到多個(gè)方面的影響，其中人格是一個(gè)重要的因素。同時(shí)，家庭教養(yǎng)方式的差異性也在一定的程度上影響主觀幸福感的發(fā)展。本論文研究的目的在于探討小學(xué)生的主觀幸福感與人格、教養(yǎng)之間的關(guān)系。 本研究使用問卷調(diào)查法，對(duì)323名小學(xué)生施以多維生活滿意度問卷、父母教養(yǎng)問卷和人格問卷，使用方差分析、相關(guān)分析、回歸分析等對(duì)小學(xué)生主觀幸福感的特點(diǎn)及其與人格、教養(yǎng)的關(guān)系進(jìn)行了考察，獲得了以下研究發(fā)現(xiàn)： 1小學(xué)生的主觀幸福感、人格與父母教養(yǎng)方式均存在顯著的性別差異。女生在家庭、朋友、學(xué)校、居住環(huán)境、自我五個(gè)維度的幸福感顯著高于男生，男生在人格的精神質(zhì)（P）、內(nèi)外向（E）和神經(jīng)質(zhì)（N）三個(gè)維度的得分均顯著高于女生，在父母教養(yǎng)方式的身體強(qiáng)迫、言語敵意、專斷懲罰3個(gè)維度上，均表現(xiàn)為男生得分顯著高于女生。 2人格中的內(nèi)外向（E）同主觀幸福感的所有維度之間均存在顯著的正相關(guān)；而精神質(zhì)（P）、神經(jīng)質(zhì)（N）同主觀幸福感中的所有維度之間均存在顯著的負(fù)相關(guān)。 3父母教養(yǎng)方式的溫情支持、講道理、民主參與同主觀幸福感中朋友、學(xué)校、居住環(huán)境之間存在顯著的正相關(guān)；而父母教養(yǎng)方式中的身體強(qiáng)迫、專斷懲罰同主觀幸福感中家庭、朋友、學(xué)校、居住環(huán)境之間存在顯著的負(fù)相關(guān)，父母教養(yǎng)方式中的言語敵意只與主觀幸福感中家庭維度存在顯著負(fù)相關(guān)。 4回歸分析表明，在控制了兒童的性別等之后，精神質(zhì)（P）和神經(jīng)質(zhì)（N）對(duì)主觀幸福感中家庭、朋友、學(xué)校、居住環(huán)境具有負(fù)向的預(yù)測(cè)作用，神經(jīng)質(zhì)（N）對(duì)主觀幸福感中自我維度具有負(fù)向的預(yù)測(cè)作用；而內(nèi)外向（E）對(duì)主觀幸福感中所有維度均具有正向的預(yù)測(cè)作用。 5講道理引導(dǎo)在神經(jīng)質(zhì)（N）和家庭幸福感之間起調(diào)節(jié)作用，身體強(qiáng)迫在精神質(zhì)（P）和朋友幸福感之間起調(diào)節(jié)作用。
【關(guān)鍵詞】：主觀幸福感 父母教養(yǎng)方式 人格 小學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 第一部分 研究綜述與問題提出10-23
• 1 已有研究文獻(xiàn)綜述10-21
• 1.1 主觀幸福感10-14
• 1.1.1 主觀幸福感的定義10
• 1.1.2 主觀幸福感的緣起與研究現(xiàn)狀10-11
• 1.1.3 主觀幸福感的影響因素11-14
• 1.1.3.1 個(gè)體因素12-13
• 1.1.3.2 環(huán)境因素13-14
• 1.2 人格14-16
• 1.2.1 人格概念14
• 1.2.2 人格理論14-15
• 1.2.3 人格的影響因素15-16
• 1.3 父母教養(yǎng)方式16-18
• 1.3.1 父母教養(yǎng)方式的概念及類型16-17
• 1.3.2 父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童發(fā)展的影響17-18
• 1.4 主觀幸福感與人格、父母教養(yǎng)方式的關(guān)系18-21
• 1.4.1 主觀幸福感與人格的相關(guān)研究18-19
• 1.4.2 主觀幸福感與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究19-20
• 1.4.3 人格、父母教養(yǎng)方式、主觀幸福感間關(guān)系的相關(guān)研究20-21
• 2 問題提出及研究意義21-22
• 2.1 問題提出21-22
• 2.2 研究意義22
• 3 研究問題22
• 4 研究假設(shè)22-23
• 第二部分 研究方法與程序23-25
• 1 被試23
• 2 研究工具23-24
• 2.1 小學(xué)生主觀幸福感23-24
• 2.2 小學(xué)生人格24
• 2.3 父母教養(yǎng)方式24
• 3 施測(cè)方法與程序24-25
• 4 數(shù)據(jù)的處理25
• 第三部分 研究結(jié)果25-32
• 1 小學(xué)生主觀幸福感、人格及父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)25-27
• 2 小學(xué)生人格、父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感的關(guān)系27-32
• 2.1 人格、父母教養(yǎng)方式及主觀幸福感的相關(guān)27-29
• 2.2 主觀幸福感對(duì)人格的回歸分析29-30
• 2.3 父母教養(yǎng)方式在人格與主觀幸福感間的調(diào)節(jié)作用30-32
• 第四部分 分析與討論32-38
• 1 小學(xué)生主觀幸福感的特點(diǎn)32-33
• 2 小學(xué)生人格的特點(diǎn)33
• 3 小學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)33-34
• 4 小學(xué)生主觀幸福感與人格、父母教養(yǎng)方式的關(guān)系34-36
• 5 研究存在的缺陷與展望36-37
• 6 建議37-38
• 第五部分 研究發(fā)現(xiàn)與結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-44
• 附錄 研究工具（部分）44-47
• 后記47

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生主觀幸福感及其與人格、教養(yǎng)的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：390803