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面向師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的數(shù)字化資源建設(shè)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-05-24 09:08

  本文關(guān)鍵詞:面向師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的數(shù)字化資源建設(shè)研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:本文依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中對(duì)教育技術(shù)能力的界定,并以此為依據(jù)構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)能力的數(shù)字化資源。 首先,通過(guò)文獻(xiàn)分析法了解面向師范生的教育技術(shù)能力培養(yǎng)的數(shù)字化資源建設(shè)方面的情況,發(fā)現(xiàn)在平時(shí)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的資源建設(shè)方面存在很多問(wèn)題,例如:資源的針對(duì)性弱、資源的管理不優(yōu)化、對(duì)資源的評(píng)價(jià)體系沒(méi)體現(xiàn),以及資源的更新慢,好多都是一次性、照搬書(shū)本的數(shù)字化資源等。 其次,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法,了解師范生對(duì)教育技術(shù)能力的各個(gè)方面的需求情況。此次調(diào)查主要是從學(xué)習(xí)者需求分析入手,讓筆者了解到師范生對(duì)教育技術(shù)能力各個(gè)方面資源的需求情況。 最后,通過(guò)BB平臺(tái)的設(shè)計(jì)與構(gòu)建實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的數(shù)字化資源,筆者會(huì)更加關(guān)注資源設(shè)計(jì)、平臺(tái)的二次開(kāi)發(fā)等,使得數(shù)字化資源適應(yīng)師范生的發(fā)展需要。 本文研究重點(diǎn)是學(xué)習(xí)者分析、依照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制作和注重資源管理等。通過(guò)這些方面的研究,,筆者可以制作出滿足師范生需求的教育技術(shù)能力數(shù)字化資源。
【關(guān)鍵詞】:師范生 教育技術(shù)能力 BB平臺(tái) 資源建設(shè)
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號(hào)】:G40-057
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-6
  • 目錄6-8
  • 引言8-9
  • 1 研究概述9-13
  • 1.1 選題背景9
  • 1.2 核心概念的界定9-10
  • 1.2.1 教育技術(shù)能力的界定9-10
  • 1.2.2 數(shù)字化資源的定義10
  • 1.2.3 教育技術(shù)能力與數(shù)字化資源的關(guān)系10
  • 1.3 研究目標(biāo)與內(nèi)容10-11
  • 1.3.1 研究目的10
  • 1.3.2 研究的主要內(nèi)容10-11
  • 1.3.3 研究重難點(diǎn)11
  • 1.3.4 研究意義11
  • 1.4 研究方法11-13
  • 2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀13-21
  • 2.1 從時(shí)間維度分析13-14
  • 2.2 從研究?jī)?nèi)容維度分析14-18
  • 2.3 從研究人員維度分析18-19
  • 2.4 研究現(xiàn)狀總結(jié)19-21
  • 3 師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)資源需求調(diào)查與分析21-32
  • 3.1 調(diào)查內(nèi)容與方法21
  • 3.2 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析21-30
  • 3.2.1 師范生常用的教育技術(shù)學(xué)習(xí)資源21-22
  • 3.2.2 師范生選擇數(shù)字化教育技術(shù)學(xué)習(xí)資源原因22-24
  • 3.2.3 師范生對(duì)數(shù)字化教育技術(shù)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容的需求24-30
  • 3.3 調(diào)研總結(jié)30-32
  • 4 面向師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的數(shù)字化資源設(shè)計(jì)32-38
  • 4.1 數(shù)字化資源設(shè)計(jì)的理論依據(jù)32-33
  • 4.2 數(shù)字化資源的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)33-34
  • 4.3 數(shù)字化資源的內(nèi)容設(shè)計(jì)34-36
  • 4.4 數(shù)字化資源的應(yīng)用思考36-38
  • 5 研究總結(jié)與展望38-40
  • 5.1 總結(jié)38
  • 5.2 展望38-40
  • 參考文獻(xiàn)40-43
  • 附錄43-48
  • 后記48-49
  • 在學(xué)期間公開(kāi)發(fā)表論文及著作情況49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 亓小濤,馬秀峰;“教育技術(shù)學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年04期

2 祝智庭;孟琦;;教育技術(shù)實(shí)用學(xué):詮釋學(xué)習(xí)資源效用的新話語(yǔ)[J];電化教育研究;2006年04期

3 趙永軍;;培養(yǎng)師范生現(xiàn)代教育技術(shù)能力的思考[J];延安教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

4 吳艷輝;基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)式學(xué)習(xí)模式及其應(yīng)用探討[J];益陽(yáng)師專學(xué)報(bào);2002年06期

5 朱嵩謙;;現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)資源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用[J];池州師專學(xué)報(bào);2006年03期

6 柯和平,郭向勇;高校數(shù)字化資源建設(shè)與教育技術(shù)中心的生存與發(fā)展[J];電化教育研究;2005年09期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 彭慧;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

2 魏丹丹;教育技術(shù)資源觀研究[D];江西師范大學(xué);2005年


  本文關(guān)鍵詞:面向師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的數(shù)字化資源建設(shè)研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):390329

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