博客、微博、QQ等眾多具有社會性特征的網絡社交工具正在構筑著信息時代的迷人圖景,并日益成為當代大學生學習、生活和工作中不可或缺的"裝備"。如何學會選擇與高效使用這些社會性軟件工具,以構建個性化的數字化學習環(huán)境,促進大學生自身發(fā)展,已成為當前高等教育信息化建設中的一個不容忽視的課題�；诖�,筆者以"大學生學習社會性軟件"為主題,進行了教學設計,并在寧波大學以開放實驗的形式付諸行動。本文將從課程目標的設置與課程內容的選擇、課程組織與實施、課程效果與評價三個方面分享我們的實踐經驗,最后對該課程的設計與實施進行教學反思。

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
課程目標的設置與課程內容的選擇
    (一)課程目標的設置
    (二)課程內容的選擇
課程組織與實施
    (一)課程組織
    (二)課程實施過程中采用的教學方法
課程效果與評價
反思與探討
結束語
致 謝



本文編號：3864922