本文關(guān)鍵詞：教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式構(gòu)建及指標(biāo)設(shè)計(jì)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：未來十年我國(guó)教育信息化的整體目標(biāo)為：以保證教育公平、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育改革與創(chuàng)新為宗旨,深入推動(dòng)信息技術(shù)與教育融合,到2020年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。提高全民素質(zhì)、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)離不開教育信息化,而目前教育信息化的主要形式是網(wǎng)絡(luò)教育,教育虛擬社區(qū)作為網(wǎng)絡(luò)教育形式之一,相對(duì)其它的網(wǎng)絡(luò)教育形式,更富有靈活性、開放性、社會(huì)情感性,也越來越受到人們的關(guān)注。教育虛擬社區(qū)的發(fā)展依賴于師生的共同構(gòu)建,其目的在于提高學(xué)習(xí)效果,促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)具有共同社會(huì)文化、生態(tài)式,讓社區(qū)成員具有自我存在感、歸屬感的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)共同體。那么,如何判斷教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果,從哪些方面,以怎樣的價(jià)值取向、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法去評(píng)價(jià)社區(qū)成員的學(xué)習(xí)效果,使社區(qū)成員通過評(píng)價(jià)來促進(jìn)交互、加強(qiáng)凝聚力,最終促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展、提高社區(qū)成員參與社區(qū)學(xué)習(xí)的積極性,使社區(qū)得以持久生存,是一個(gè)值得研究的課題。 本課題正是基于以上問題而提出,通過文獻(xiàn)研究和參與曲阜師范大學(xué)《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)虛擬社區(qū)》的實(shí)際教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)證研究,分析教育虛擬社區(qū)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),提出了教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)過程模型,教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)模型,在分析國(guó)內(nèi)外評(píng)價(jià)模型的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了教育虛擬社區(qū)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模型,提出了一些具有可操作性的評(píng)價(jià)方法,并設(shè)計(jì)了教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo),通過分析問卷調(diào)查的結(jié)果數(shù)據(jù),驗(yàn)證了該評(píng)價(jià)指標(biāo)的有效性。
【關(guān)鍵詞】：教育虛擬社區(qū) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)模式 評(píng)價(jià)指標(biāo) 實(shí)證分析
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G637;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-14
• 第一節(jié) 問題的提出與選題的意義9-10
• 一、選題背景9-10
• 二、問題的提出10
• 三、選題的意義10
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述10-13
• 一、國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• 二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 第三節(jié) 研究思路與方法13-14
• 一、研究的邏輯思路13
• 二、研究方法13-14
• 第二章 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)解析14-22
• 第一節(jié) 教育虛擬社區(qū)概述14-17
• 一、教育虛擬社區(qū)的內(nèi)涵14-15
• 二、教育虛擬社區(qū)的特點(diǎn)15-17
• 第二節(jié) 教育虛擬社區(qū)學(xué)習(xí)過程概述17-20
• 一、教育虛擬社區(qū)學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)17
• 二、教育虛擬社區(qū)學(xué)習(xí)過程模型17-20
• 第三節(jié) 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的本質(zhì)要義20-22
• 一、教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本含義20-21
• 二、教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的21-22
• 第三章 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)及價(jià)值取向22-32
• 第一節(jié) 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)22-24
• 一、人本主義學(xué)習(xí)理論22
• 二、后現(xiàn)代主義理論22-23
• 三、情境認(rèn)知理論23
• 四、學(xué)習(xí)共同體理論23-24
• 第二節(jié) 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向24-27
• 一、教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)模型24-25
• 二、教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向25-26
• 三、教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則26-27
• 第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式介紹27-32
• 一、行為目標(biāo)模式27
• 二、CIPP模式27-28
• 三、目的游離模式28
• 四、SPEAK評(píng)價(jià)模式28-29
• 五、在線學(xué)習(xí)發(fā)展和評(píng)價(jià)的三層循環(huán)模式29-30
• 六、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)四階段模型30-32
• 第四章 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建32-43
• 第一節(jié) 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要素分析32-34
• 第二節(jié) 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建34-38
• 一、教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建34-38
• 第三節(jié) 教育虛擬社區(qū)中評(píng)價(jià)方法的實(shí)現(xiàn)38-43
• 一、小組評(píng)價(jià)39
• 二、問卷調(diào)查評(píng)價(jià)39-40
• 三、正式測(cè)驗(yàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)40
• 四、積分制評(píng)價(jià)40-41
• 五、基于ePortfolio的評(píng)價(jià)41
• 六、智能跟蹤評(píng)價(jià)41-43
• 第五章 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)證分析43-57
• 第一節(jié) 研究思路與方法43-46
• 一、研究方法43
• 二、評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)43-46
• 三、問卷的設(shè)計(jì)46
• 第二節(jié) 調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)處理46-52
• 一、研究對(duì)象47
• 二、問卷的檢驗(yàn)與數(shù)據(jù)分析47-52
• 第三節(jié) 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式的實(shí)施52-57
• 一、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)52-55
• 二、實(shí)施環(huán)節(jié)55
• 三、處理環(huán)節(jié)55-56
• 四、反饋環(huán)節(jié)56-57
• 第六章 研究結(jié)論與展望57-59
• 第一節(jié) 研究結(jié)論57
• 第二節(jié) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)、不足與展望57-59
• 一、研究的創(chuàng)新點(diǎn)57
• 二、研究的不足點(diǎn)57
• 三、研究展望57-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 附錄 教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)調(diào)查問卷62-64
• 致謝64

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  本文關(guān)鍵詞：教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式構(gòu)建及指標(biāo)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：376218