本文關(guān)鍵詞：黑龍江省農(nóng)村留守兒童教育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：論文結(jié)合教育學與心理學的相關(guān)理論，查閱了近年來多位學者的研究成果，，運用理論與實踐相結(jié)合的方法，通過調(diào)查研究，分析黑龍江省的問題，對黑龍江留守兒童的現(xiàn)狀、監(jiān)管類型以及留守兒童出現(xiàn)的各種問題方面進行研究探討，并提出相應的意見和建議。為黑龍江省能夠更好地安排和緩解農(nóng)村留守兒童家庭提出較好的對策，并對今后的相關(guān)研究具有指導意義。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村留守兒童 農(nóng)村留守兒童教育 黑龍江省
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G527
【目錄】：

• 內(nèi)容提要4-5
• 中文摘要5-7
• Abstract7-13
• 1 導論13-20
• 1.1 研究背景13-14
• 1.2 研究目的與意義14-15
• 1.3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-17
• 1.4 研究內(nèi)容與方法17-20
• 1.4.1 研究內(nèi)容17-18
• 1.4.2 研究方法18-20
• 2 相關(guān)概念界定與基礎理論20-22
• 2.1 相關(guān)概念界定20
• 2.1.1 農(nóng)村留守兒童20
• 2.1.2 農(nóng)村留守兒童教育20
• 2.2 相關(guān)基礎理論20-22
• 2.2.1 教育學理論20-21
• 2.2.2 心理學理論21-22
• 3 黑龍江省農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀分析22-30
• 3.1 黑龍江省留守兒童的基本情況22-23
• 3.2 留守兒童的監(jiān)護類型23-30
• 3.2.1 單親監(jiān)護24-25
• 3.2.2 隔代監(jiān)護25-27
• 3.2.3 親戚或鄰居監(jiān)護27-28
• 3.2.4 同輩自我監(jiān)護28-30
• 4 黑龍江省農(nóng)村留守兒童教育存在的問題30-35
• 4.1 學習出現(xiàn)危機30-31
• 4.2 生活安全存在隱患31-32
• 4.3 心理健康問題突出32-33
• 4.4 道德行為不規(guī)范33-35
• 5 黑龍江省農(nóng)村留守兒童教育問題的成因35-40
• 5.1 政府教育義務的缺失35-36
• 5.2 學校教育不規(guī)范36-37
• 5.3 一般家長不重視家庭教育37-40
• 6 解決黑龍江省農(nóng)村留守兒童教育問題的建議40-52
• 6.1 政府加大投入力度40-45
• 6.1.1 加強寄宿制學校的建設40-42
• 6.1.2 為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造良好的社會環(huán)境42-44
• 6.1.3 逐步完善農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)利44-45
• 6.2 學校加強教育管理45-49
• 6.2.1 開展適合留守兒童的教育課程45-46
• 6.2.2 加強農(nóng)村師資隊伍的建設46-47
• 6.2.3 轉(zhuǎn)變教育觀念47-49
• 6.3 家庭重視49-52
• 6.3.1 完善家庭教育職責49-50
• 6.3.2 完善農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護制度50-52
• 7 結(jié)論與展望52-54
• 參考文獻54-57
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文及取得的科研成果57-58
• 致謝58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號：372873