發(fā)布時(shí)間：2017-05-17 08:28

  本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下信息內(nèi)容自適應(yīng)呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著移動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步與移動(dòng)設(shè)備性能的提升，移動(dòng)學(xué)習(xí)得到了迅猛發(fā)展。它通過自身的優(yōu)勢突破了時(shí)空的限制，使學(xué)習(xí)者可以從網(wǎng)絡(luò)中獲取大量的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)者利用碎片化時(shí)間自主學(xué)習(xí)提供了極大的便利。 Web2.0時(shí)代“群建共享”的理念促進(jìn)了學(xué)習(xí)資源的快速增長，，移動(dòng)終端迅速普及，成為訪問互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的重要工具。目前常用的移動(dòng)設(shè)備包括智能手機(jī)、PDA、平板電腦等，這些產(chǎn)品又包括不同的品牌和型號，因此，現(xiàn)有移動(dòng)設(shè)備不論在外觀還是功能結(jié)構(gòu)上都存在著較大差別。而如何在計(jì)算能力、屏幕大小等性能差異較大的移動(dòng)終端適應(yīng)性展現(xiàn)資源，成為影響移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。 移動(dòng)學(xué)習(xí)很大程度上依賴于網(wǎng)絡(luò)的支持，沒有網(wǎng)絡(luò)就很難獲取資源。目前通過無線上網(wǎng)的方式主要有兩種：通過手機(jī)SIM卡連接無線網(wǎng)絡(luò)、通過WIFI連接無線網(wǎng)絡(luò)。但這兩種連接網(wǎng)絡(luò)的方式都有其局限性，無法滿足學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地的高速下載學(xué)習(xí)資源。如果實(shí)現(xiàn)離線下載與離線學(xué)習(xí)就能在一定程度上解決網(wǎng)絡(luò)給移動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的干擾。 為了解決上述問題，本文決定在“學(xué)習(xí)元”平臺的基礎(chǔ)之上進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)�！皩W(xué)習(xí)元”平臺是北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)所研發(fā)的泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其內(nèi)容是適合泛在學(xué)習(xí)環(huán)境與非正式學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)資源，是對未來泛在學(xué)習(xí)環(huán)境中下一代學(xué)習(xí)技術(shù)規(guī)范的初步探索，“學(xué)習(xí)元”內(nèi)容具有顆�；⒅悄苄�、豐富的語義信息等特點(diǎn)。在此平臺之上，本研究設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)元”的自適應(yīng)呈現(xiàn)模型，并基于該模型在Android操作系統(tǒng)上初步開發(fā)了“學(xué)習(xí)元”平臺移動(dòng)學(xué)習(xí)客戶端。該客戶端一方面解決了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容在終端設(shè)備的呈現(xiàn)問題，另一方面利用android系統(tǒng)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了離線存儲，在一定程度上解決了無線狀態(tài)下資源獲取的問題。
【關(guān)鍵詞】：移動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)資源 自適應(yīng)呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)元 離線學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：江蘇師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G40-057
【目錄】：

• 致謝4-6
• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 1 緒論12-24
• 1.1 問題的提出12-13
• 1.2 研究背景13-18
• 1.3 研究目標(biāo)與研究內(nèi)容18-19
• 1.4 研究意義19-20
• 1.5 研究過程與技術(shù)路線20-24
• 1.5.1 研究過程20
• 1.5.2 技術(shù)路線20-24
• 2 文獻(xiàn)綜述24-40
• 2.1 移動(dòng)學(xué)習(xí)24-29
• 2.1.1 移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念24-26
• 2.1.2 移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)26-28
• 2.1.3 移動(dòng)學(xué)習(xí)的要素28-29
• 2.2 自適應(yīng)呈現(xiàn)29-40
• 2.2.1 基于分辨率的自適應(yīng)呈現(xiàn)30-32
• 2.2.2 基于注意力的自適應(yīng)呈現(xiàn)32-33
• 2.2.3 基于 Agent 的自適應(yīng)呈現(xiàn)33-34
• 2.2.4 基于 RSS 的自適應(yīng)呈現(xiàn)34-36
• 2.2.5 基于 UIML 的自適應(yīng)呈現(xiàn)36
• 2.2.6 基于網(wǎng)絡(luò)的自適應(yīng)呈現(xiàn)36-40
• 3 自適應(yīng)呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)與開發(fā)40-72
• 3.1 總體框架及設(shè)計(jì)40-44
• 3.1.1 分析調(diào)查40-41
• 3.1.2 功能模塊設(shè)計(jì)41-42
• 3.1.3 代碼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)42
• 3.1.4 界面設(shè)計(jì)42-44
• 3.2 關(guān)鍵技術(shù)44-52
• 3.2.1 數(shù)據(jù)傳輸44-49
• 3.2.2 移動(dòng)操作系統(tǒng)49-51
• 3.2.3 開發(fā)語言51
• 3.2.4 開發(fā)環(huán)境51-52
• 3.3 在線內(nèi)容自適應(yīng)呈現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)52-66
• 3.3.1 移動(dòng)終端與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)53-62
• 3.3.2 開放 API62-63
• 3.3.3 客戶端開發(fā)63-66
• 3.3.4 總結(jié)66
• 3.4 網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)中的關(guān)鍵問題66-70
• 3.4.1 離線存儲67-69
• 3.4.2 查看離線內(nèi)容與更新過程性信息69-70
• 3.5 其他功能70-72
• 3.5.1 拍照、錄音、錄像70
• 3.5.2 內(nèi)容定制70-71
• 3.5.3 地理信息位置感知71-72
• 4 實(shí)現(xiàn)效果與測試72-84
• 4.1 服務(wù)器端的測試72-74
• 4.1.1 測試準(zhǔn)備72
• 4.1.2 測試環(huán)境72-73
• 4.1.3 多媒體格式轉(zhuǎn)換73-74
• 4.2 客戶端的測試74-84
• 4.2.1 測試準(zhǔn)備74
• 4.2.2 測試環(huán)境74-75
• 4.2.3 已實(shí)現(xiàn)的相關(guān)功能截圖75-81
• 4.2.4 訪談與交流81-84
• 5 總結(jié)與展望84-86
• 5.1 主要研究成果與創(chuàng)新點(diǎn)84-85
• 5.2 研究展望85
• 5.3 展望85-86
• 參考文獻(xiàn)86-90
• 附錄：軟件開發(fā)中代碼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)90-94
• 作者簡歷94-98
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集98

【參考文獻(xiàn)】

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6 程罡;余勝泉;楊現(xiàn)民;;“學(xué)習(xí)元”運(yùn)行環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];開放教育研究;2009年02期

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  本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下信息內(nèi)容自適應(yīng)呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：372905