立德樹人是教育的根本任務,《大學語文》教學應積極實施課程思政,厚植愛國情懷,增強文化自信。陶行知"教學做合一"理念重視實踐在教學中的作用,強調在做中學,做中教,做中求。本文以"教學合一"理念為指導,在《大學語文》教學中采取課程思政實施措施有:任務驅動,在做中學;精設問題,授之以法;創(chuàng)意呈現(xiàn),情理激蕩等,高效調用學生生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮學生的主體作用,彰顯教師的主導師作用,由此課程思政教育收到了較好的效果。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“教學做合一”理念概述
二、課程思政實施措施
    (一)任務驅動,在做中學
    (二)精設問題,授之以法
    (三)創(chuàng)意呈現(xiàn),情理激蕩
三、課程思政實施效果


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]試析幼兒美術教育中的“教學做合一”滲透[J]. 杜佳.  山西青年. 2020(03)
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[4]陶行知生活教育理論在魯迅作品教學中的有效融入——以《祝福》教學為例[J]. 許子柱.  作家天地. 2019(19)



本文編號：3682565