信息技術(shù)已成為教育改革創(chuàng)新的重要驅(qū)動力。教師作為教育發(fā)展的第一資源,是推進教育改革和教育現(xiàn)代化進程的重要基石。"互聯(lián)網(wǎng)+"時代,信息素養(yǎng)成為教師開展教育教學活動必備的基本素養(yǎng)。開展教師信息素養(yǎng)評價研究有助于厘清當前教師信息素養(yǎng)評價的實施思路,對于建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍具有重大意義。該文通過闡明"互聯(lián)網(wǎng)+"時代教師信息素養(yǎng)研究的現(xiàn)實意義、總結(jié)國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀,分析了當前教師信息素養(yǎng)評價研究的重難點,并介紹了研究團隊在教師信息素養(yǎng)評價指標與評測工具、現(xiàn)狀調(diào)查、評價模式創(chuàng)新等方面的階段性成果,以期為未來相關(guān)研究提供思路。 

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教師信息素養(yǎng)評價的現(xiàn)實意義
二、教師信息素養(yǎng)評價的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    (一)國際教師信息素養(yǎng)評價相關(guān)研究
    (二)信息素養(yǎng)評價實踐
    (三)國內(nèi)教師信息素養(yǎng)研究與實踐狀況
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教師信息素養(yǎng)評價的重難點
    (一)評價標準：教師信息素養(yǎng)評價指標體系
    (二)評價方法：更加科學、全面的大數(shù)據(jù)評價方法
    (三)評價手段：過程與結(jié)果相結(jié)合的多元化評價手段
    (四)評價實踐：打造測、評、培完整鏈條
四、教師信息素養(yǎng)評價理論與實踐研究
    (一)中小學教師信息素養(yǎng)評價指標與測評工具研制
    (二)中小學教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    (三)基于網(wǎng)絡(luò)學習空間的教師信息素養(yǎng)評價新模式探索
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3678661