微課是信息化時(shí)代教與學(xué)內(nèi)容和形式上變革的產(chǎn)物,它影響了課堂形態(tài)的改變,影響了教師的教學(xué)。導(dǎo)讀微課是微課的一種實(shí)踐,現(xiàn)在越來(lái)越多的教師用它來(lái)引導(dǎo)學(xué)生閱讀。研究分析了它的作用,以及教師如何制作優(yōu)秀的導(dǎo)讀微課。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2020,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、導(dǎo)讀微課對(duì)學(xué)生閱讀的作用
    1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 有效引導(dǎo)學(xué)生閱讀
    2.解決學(xué)生閱讀困惑 導(dǎo)向問(wèn)題解決
    3.指導(dǎo)學(xué)生深度閱讀 提升學(xué)生素養(yǎng)
二、如何制作優(yōu)秀的導(dǎo)讀微課
    1.熟悉微課制作知識(shí) 熟練使用制作工具
    2.針對(duì)作品的特點(diǎn) 精心做好腳本設(shè)計(jì)
    3.做好PowerPoint 給導(dǎo)讀微課添彩
    3.導(dǎo)讀微課既要“短小”又要“精悍”
    4.導(dǎo)讀微課要映出深意 讓學(xué)生愛(ài)上閱讀
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課建設(shè)研究與思考[J]. 張一春.  中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò). 2013(10)



本文編號(hào)：3625971