針對我國新型冠狀病毒疫情下高校在線課程學習開展的情況,深入分析目前在線課程學習存在的問題,以哈爾濱工程大學信息安全技術課程為例,提出"轉變教學理念、做好課程設置、加強教學互動、開展多元考核和構建評價體系"的5項提升課程質量策略,以期革新和完善高校在線課程學習質量。 

【文章來源】：計算機教育. 2020,(11)

【文章頁數】：5 頁

【圖文】：

5項策略提升在線課程質量

從學生課程報告情況看，學生完成質量也比較高，較好地掌握了信息安全領域的重點知識內容，并能夠與實踐結合到一起，體現出了較強的研究能力。課程也服務了黑龍江省相關高校信息安全專業(yè)學生的在線課程學習，實際教學效果反響良好。4 結語

【參考文獻】：
期刊論文
[1]國家精品在線開放課程認定的實證分析[J]. 方旭.  中國高教研究. 2018(07)
[2]大學生網絡學習行為實證研究[J]. 郝珺,蔡海飛.  高教探索. 2018(02)



本文編號：3619996