近年來,有關(guān)"人工智能+教育"的研究如火如荼,在教育學(xué)界掀起了一股"人工智能熱"。人工智能的教育應(yīng)用具體可分為教學(xué)類、學(xué)習(xí)類和管理類,運用風(fēng)險理論對人工智能的教育應(yīng)用進(jìn)行分析,文章發(fā)現(xiàn)人工智能時代的教育存在智能教育治理風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、倫理風(fēng)險以及教師職業(yè)替代風(fēng)險等潛在風(fēng)險。為有效規(guī)避這些教育風(fēng)險,文章提出在未來教育變革中應(yīng)正確認(rèn)識人工智能與教育的關(guān)系,探索人工智能教育精準(zhǔn)治理新范式,推進(jìn)人工智能教育應(yīng)用的倫理建構(gòu),以及培養(yǎng)人才適應(yīng)、駕馭人工智能的關(guān)鍵素養(yǎng)。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2020,30(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一人工智能的教育應(yīng)用
    1教學(xué)類
    2學(xué)習(xí)類
    3管理類
二人工智能時代的教育風(fēng)險
    1智能教育治理風(fēng)險
    2智能教育技術(shù)風(fēng)險
    3智能教育倫理風(fēng)險
    4教師職業(yè)替代風(fēng)險
三教育風(fēng)險的規(guī)避策略
    1正確認(rèn)識人工智能與教育的關(guān)系
    2探索人工智能教育精準(zhǔn)治理新范式
    3推進(jìn)人工智能教育應(yīng)用的倫理建構(gòu)
    4培養(yǎng)人才適應(yīng)、駕馭人工智能的關(guān)鍵素養(yǎng)
四結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人工智能與教育的融合研究:一種綱領(lǐng)性探索[J]. 蔡連玉,韓倩倩.  電化教育研究. 2018(10)
[2]人工智能教師的未來角色[J]. 余勝泉.  開放教育研究. 2018(01)
[3]構(gòu)筑“人工智能+教育”的生態(tài)系統(tǒng)[J]. 吳永和,劉博文,馬曉玲.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(05)
[4]智能導(dǎo)師系統(tǒng)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J]. 劉清堂,吳林靜,劉嫚,范桂林,毛剛.  中國電化教育. 2016(10)
[5]論技術(shù)理性與現(xiàn)代技術(shù)風(fēng)險[J]. 歐庭高,何發(fā)欽.  中南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(02)



本文編號：3616237