網絡空間安全戰(zhàn)略,歸根結底是人才的競爭,其基礎在于青少年的培養(yǎng)教育。本研究分析基礎教育領域網絡安全教育的發(fā)展趨勢,設計并建構了一整套從理論、實踐到實施、評價的CIII教育培養(yǎng)體系,全面提升學生網絡信息安全核心素養(yǎng),以期為各層次學校開展網絡安全普識教育提供借鑒與參照。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【圖文】：

“核心、保障、推動、提升”體系圖

CIII體系采用自我評價與他人評價相結合、形成性評價與總結性評價相結合、一般評價與信息化評價相結合的四位一體、三結合的網絡信息安全意識多元評估模型[7-9],如圖2所示。二、結語

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3615194