針對護(hù)理碩士《高級護(hù)理實(shí)踐能力培養(yǎng)》傳統(tǒng)課堂存在的問題和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以POGIL理論為指導(dǎo),以信息技術(shù)為媒介,以學(xué)生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心,以不同專科護(hù)理實(shí)踐為載體,將自主性"教"與"學(xué)"線上教學(xué)模式充分融入教學(xué)過程中;并在南京醫(yī)科大學(xué)2019級護(hù)理碩士《高級護(hù)理實(shí)踐能力培養(yǎng)》教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。結(jié)果發(fā)現(xiàn),以過程導(dǎo)向的引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)（process oriented guided inquiry learning,POGIL）理論為指導(dǎo)的自主性"教"與"學(xué)"在《高級護(hù)理實(shí)踐能力培養(yǎng)》課程教學(xué)中能夠提升學(xué)生臨床護(hù)理實(shí)踐能力,學(xué)生的批判性思維能力、解決問題的能力、溝通合作能力均得到提升,達(dá)到了本課程的教學(xué)目標(biāo)。 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2020,19(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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