在打造高校"金課"的背景下,利用混合式教學(xué)法引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂質(zhì)量的同時(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的目標(biāo)。本文結(jié)合教學(xué)過程,從與學(xué)生的溝通交流、網(wǎng)絡(luò)平臺的使用、上課地點(diǎn)的變化、考核模式的改革4個方面詳細(xì)闡述了混合式教學(xué)法在"地籍與房產(chǎn)測量"課程教學(xué)中的應(yīng)用。 

【文章來源】：測繪與空間地理信息. 2020,43(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 溝通交流
2 采用基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺
3 上課場所改變
4 考核模式改革
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3520479