習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)"扶貧先扶志,扶貧必扶智。"教育是國家綜合國力的重要體現(xiàn),是衡量一個(gè)國家發(fā)展層次和水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。國民綜合素質(zhì)需要通過教育來培養(yǎng)和提高,因此在實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的基礎(chǔ)上,探究農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的瓶頸,尋求破解農(nóng)村地區(qū)內(nèi)生力量不足、貧困代際傳遞的難題,應(yīng)當(dāng)通過建立起綜合教育扶貧制度,幫助貧困家庭跳出貧困循環(huán)圈,拓寬農(nóng)村地區(qū)居民就業(yè)渠道、提高農(nóng)村居民收入、提升農(nóng)村地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力、鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、夯實(shí)全面小康社會(huì)的基礎(chǔ),促進(jìn)全社會(huì)繁榮穩(wěn)定。 

【文章來源】：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2020,31(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 農(nóng)村地區(qū)教育問題分析
    1.1 農(nóng)村地區(qū)的地緣環(huán)境
    1.2 農(nóng)村地區(qū)的人文環(huán)境
        1.2.1 城鎮(zhèn)化工作忽視培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)積極的教育觀念。
        1.2.2 原生家庭的教育觀念仍需進(jìn)一步改變。
    1.3 農(nóng)村地區(qū)的職業(yè)和高等教育
        1.3.1 中國農(nóng)村地區(qū)的職業(yè)教育的質(zhì)量有待提高。
        1.3.2 中國農(nóng)村地區(qū)的高等教育的數(shù)量有待提高。
    1.4 成人教育與老年大學(xué)
2 相關(guān)建議與措施
    2.1 政府要給予更高的關(guān)注和支持
    2.2 建立起更加嚴(yán)格的監(jiān)管措施
    2.3 全社會(huì)要積極動(dòng)員起來
    2.4 要提高職業(yè)院校和高等院校的技能考核和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)水平
    2.5 成人教育要繼續(xù)推進(jìn)
    2.6 要關(guān)注中老年居民的情況
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]充分發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì) 助力打贏脫貧攻堅(jiān)――中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)定點(diǎn)扶貧貴州省六枝特區(qū)工作實(shí)踐與思考[J]. 何昊華,林高華,陳超,楊志偉,徐晶芝.  中國科學(xué)院院刊. 2020(03)
[2]教育精準(zhǔn)扶貧:阻斷貧困代際傳遞的核心舉措[J]. 徐曼.  人民論壇. 2018(21)



本文編號(hào)：3506272