大學(xué)生心理健康已經(jīng)漸漸成為社會關(guān)注的焦點,隨著越來越多的大學(xué)生因心理問題影響學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等諸多方面,高校心理健康教育工作的重要性就顯得尤為重要。而傳統(tǒng)的心理健康教育工作更加注重已經(jīng)表現(xiàn)出心理問題的學(xué)生,本研究把研究重點去放在更廣泛的大學(xué)生群體上,擬從積極心理學(xué)的視角去探索高校心理健康教育新路徑。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 增強學(xué)生此時此刻幸福、快樂等積極主觀感受的體驗
2 激發(fā)和強化大學(xué)生潛力和能力，進(jìn)而培養(yǎng)積極人格特質(zhì)
3 從積極心理學(xué)的角度去開展日常心理咨詢、團體輔導(dǎo)工作
4 廣泛開展積極心理學(xué)教育，建立全校積極社會環(huán)境支持
5 加強學(xué)校與家長之間的正向溝通，鼓勵家長積極關(guān)注孩子


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于大學(xué)生積極心理品質(zhì)的調(diào)查研究[J]. 李慧惠,賈利波.  文化創(chuàng)新比較研究. 2020(11)
[2]中國人社會支持與心理健康關(guān)系的元分析[J]. 代勇真,方鴻志.  中國健康心理學(xué)雜志. 2020(04)
[3]生活目標(biāo)、社會支持與大學(xué)生人際關(guān)系研究——基于預(yù)測效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)[J]. 皮華英,徐希錚.  長沙大學(xué)學(xué)報. 2014(06)
[4]大學(xué)生社會支持對主觀幸福感的影響機制——自我控制及抑郁的中介作用[J]. 嚴(yán)標(biāo)賓,鄭雪,張興貴.  心理科學(xué). 2011(02)



本文編號：3506599