少兒美術(shù)培訓(xùn)有一定的地域社區(qū)分布特性,培訓(xùn)機構(gòu)多以小而多的方式分布在不同區(qū)域的小區(qū)附近,對于中小型美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說,面臨師資、課程、場地、生源等短缺或調(diào)配問題。"小螞蟻"少兒美術(shù)教育服務(wù)共享平臺,針對中小型補習機構(gòu)、托管機構(gòu)、幼兒園及中小學(xué)等教育教學(xué)主體對美術(shù)教育在師資、課程、場地、生源等方面的不同需求,提供將不同主體各自擁有的（但不平衡的）資源進行整合和共享的平臺,做到優(yōu)勢互補、各取所需、收益共贏,促進美術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的健康發(fā)展。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、存在的問題和研究現(xiàn)狀
二、“小螞蟻”少兒美術(shù)教育服務(wù)共享平臺的探索與實踐
    (一)“小螞蟻”少兒美術(shù)教育服務(wù)共享平臺的模式
    (二)“小螞蟻”少兒美術(shù)服務(wù)共享平臺的作用
        1.對于合作方的作用
        2.對社會的作用
    (三)“小螞蟻”少兒美術(shù)教育共享平臺的現(xiàn)狀
三、少兒美術(shù)教育服務(wù)共享平臺的發(fā)展對策
    (一)引入風險投資,擴大經(jīng)營規(guī)模,迅速占據(jù)市場
    (二)打造少兒美術(shù)教育服務(wù)在線平臺,通過信息化途徑開展線上線下運營
    (三)加強團隊建設(shè),建立健全管理體系
    (四)以核心競爭力為抓手,樹立品牌形象,建立市場優(yōu)勢
四、結(jié)語



本文編號：3472905