少兒美術(shù)培訓(xùn)有一定的地域社區(qū)分布特性,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多以小而多的方式分布在不同區(qū)域的小區(qū)附近,對(duì)于中小型美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),面臨師資、課程、場(chǎng)地、生源等短缺或調(diào)配問(wèn)題。"小螞蟻"少兒美術(shù)教育服務(wù)共享平臺(tái),針對(duì)中小型補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)、托管機(jī)構(gòu)、幼兒園及中小學(xué)等教育教學(xué)主體對(duì)美術(shù)教育在師資、課程、場(chǎng)地、生源等方面的不同需求,提供將不同主體各自擁有的（但不平衡的）資源進(jìn)行整合和共享的平臺(tái),做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各取所需、收益共贏,促進(jìn)美術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的健康發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2020,(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、存在的問(wèn)題和研究現(xiàn)狀
二、“小螞蟻”少兒美術(shù)教育服務(wù)共享平臺(tái)的探索與實(shí)踐
    (一)“小螞蟻”少兒美術(shù)教育服務(wù)共享平臺(tái)的模式
    (二)“小螞蟻”少兒美術(shù)服務(wù)共享平臺(tái)的作用
        1.對(duì)于合作方的作用
        2.對(duì)社會(huì)的作用
    (三)“小螞蟻”少兒美術(shù)教育共享平臺(tái)的現(xiàn)狀
三、少兒美術(shù)教育服務(wù)共享平臺(tái)的發(fā)展對(duì)策
    (一)引入風(fēng)險(xiǎn)投資,擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模,迅速占據(jù)市場(chǎng)
    (二)打造少兒美術(shù)教育服務(wù)在線平臺(tái),通過(guò)信息化途徑開(kāi)展線上線下運(yùn)營(yíng)
    (三)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),建立健全管理體系
    (四)以核心競(jìng)爭(zhēng)力為抓手,樹(shù)立品牌形象,建立市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3472905