在教育信息化2.0年代,高職民航英語教育的改革迫在眉睫。本文深入分析了高職院�？罩谐藙�(wù)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題,從合理設(shè)計(jì)課程的混合式教學(xué)模式入手,探究課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)方式,通過實(shí)踐證明了混合式教學(xué)模式的可行性,達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)高素質(zhì)的空乘專業(yè)技能復(fù)合型人才的目的。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高職院校《民航服務(wù)英語》課程教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)調(diào)研設(shè)計(jì)
    (二)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
二、課程混合式教學(xué)模式研究
    (一)研究?jī)?nèi)容
        第一,采用混合式教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。
        第二,整合課程內(nèi)容,使實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)需要相適應(yīng)。
        第三,整合課程資源庫,開發(fā)獨(dú)立素材。
        第四,教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)手段多樣化。
    (二)課程實(shí)踐應(yīng)用
        第一,教學(xué)實(shí)施方案。
        第二,教學(xué)實(shí)施反饋。
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高職《民航服務(wù)禮儀》課程教學(xué)改革芻議[J]. 甘素云.  時(shí)代教育. 2017(23)
[3]嘗試教學(xué)法在民航服務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張招霞.  校園英語. 2017(44)
[4]工學(xué)結(jié)合環(huán)境下高職院校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究[J]. 彭振營(yíng).  商場(chǎng)現(xiàn)代化. 2009(19)



本文編號(hào)：3383379