本文關(guān)鍵詞：中國（內(nèi)地）教學(xué)設(shè)計研究30年：關(guān)鍵學(xué)者分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在我國,教學(xué)設(shè)計作為一門學(xué)科來研究始于20世紀(jì)80年代中期,經(jīng)歷近30年的發(fā)展,取得了系列研究成果,也培育了大量的教學(xué)設(shè)計研究學(xué)者。學(xué)者是一門學(xué)科的靈魂。表面上看,一門學(xué)科是由系列抽象的概念、規(guī)律、原理和方法構(gòu)成的基本結(jié)構(gòu),但實際上,這些“公共知識”的生產(chǎn)者是系列具體的學(xué)者,特別是關(guān)鍵學(xué)者及其學(xué)術(shù)共同體。學(xué)科的發(fā)展與關(guān)鍵學(xué)者息息相關(guān)。一門學(xué)科的關(guān)鍵學(xué)者影響該學(xué)科的發(fā)展水平,決定其發(fā)展現(xiàn)狀和走勢。透過該學(xué)科的關(guān)鍵學(xué)者相關(guān)特征變量分析,即可推演該學(xué)科的發(fā)展面貌。 本研究以中國(內(nèi)地)教學(xué)設(shè)計學(xué)者為切入點。在主體間性理論、社會網(wǎng)絡(luò)理論、引文規(guī)范理論、文獻信息相關(guān)定律等理論基礎(chǔ)上,以學(xué)者發(fā)表在37本學(xué)術(shù)期刊上的教學(xué)設(shè)計文獻的外部特征為研究對象,結(jié)合發(fā)文數(shù)、總被引頻次、篇均被引頻次等傳統(tǒng)計量學(xué)指標(biāo)以及h指數(shù)、g指數(shù)、AR指數(shù)等創(chuàng)新計量學(xué)指標(biāo)遴選“關(guān)鍵學(xué)者”,以同行評議的方式遴選影響我國教學(xué)設(shè)計研究的西方學(xué)者,結(jié)合普賴斯核心作者分布規(guī)律和w指數(shù)遴選核心學(xué)者；運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具,如Excel、UCNET和Pajek等應(yīng)用軟件對關(guān)鍵學(xué)者進行基于量化的質(zhì)性分析,分析包括從關(guān)鍵學(xué)者的地域、單位、年齡、性別等基本信息、社會網(wǎng)絡(luò)和研究主題等方面揭示關(guān)鍵學(xué)者的群體研究特征,從核心學(xué)者的基本信息、h指數(shù)對比、研究持續(xù)性、研究特色等方面揭示“突出”個體的研究特征；以關(guān)鍵學(xué)者的研究特征分析為依據(jù),概述中國(內(nèi)地)近30年來由學(xué)者研究而反應(yīng)在學(xué)科建設(shè)方面、研究內(nèi)容方面、研究方法方面的研究現(xiàn)狀和在本體論研究方面、理論基礎(chǔ)研究方面、應(yīng)用研究方面、其它方面的研究焦點,并對其進行反思和總結(jié),最后針對性地提出相應(yīng)的對策思考。本研究最終落腳點是勾勒中國(內(nèi)地)近30年來教學(xué)設(shè)計學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)、把握現(xiàn)狀、分析問題和尋求對策,為教學(xué)設(shè)計學(xué)科的順利發(fā)展提供一種理論和實踐的參照。 全文共分成7章。 第一章引言在闡述研究背景基礎(chǔ)上提出本文研究的問題、方法和意義。 第二章文獻綜述與理論基礎(chǔ)通過文獻研究法對目前國內(nèi)外教學(xué)設(shè)計研究領(lǐng)域的關(guān)鍵學(xué)者研究現(xiàn)狀進行系統(tǒng)梳理和分析,并且提出主體間性理論、社會網(wǎng)絡(luò)理論、引文規(guī)范理論、文獻信息相關(guān)定律等作為本文研究的理論基礎(chǔ)。 第三章概念與框架結(jié)合本文研究主題,闡述了“教學(xué)設(shè)計”、“關(guān)鍵學(xué)者”、“同行評議制”、“文獻計量法”、“社會網(wǎng)絡(luò)分析”的具體定義和內(nèi)涵,并設(shè)計本文的具體研究框架。 第四章方法與結(jié)果：關(guān)鍵學(xué)者的遴選詳細(xì)設(shè)計遴選對我國教學(xué)設(shè)計研究產(chǎn)生一定影響力的關(guān)鍵學(xué)者和影響我國教學(xué)設(shè)計研究的西方學(xué)者的思路與方法,并呈現(xiàn)操作的過程與結(jié)果。 第五章群體與個體：關(guān)鍵學(xué)者的研究特征分析從“群體”的角度對關(guān)鍵學(xué)者的地域、單位、年齡、性別等基本信息、社會網(wǎng)絡(luò)和研究主題等方面進行系統(tǒng)分析,以期得出關(guān)鍵學(xué)者的群體研究特征；從“個體”的角度對9位核心學(xué)者的基本信息、h指數(shù)對比、研究持續(xù)性和研究特色等方面進行細(xì)致分析,以期得出“突出個體”的研究特征。 第六章現(xiàn)狀與反思：關(guān)鍵學(xué)者視角下的中國教學(xué)設(shè)計研究以關(guān)鍵學(xué)者的研究特征分析為依據(jù),概述中國(內(nèi)地)近30年來由學(xué)者研究而反應(yīng)在學(xué)科建設(shè)方面、研究內(nèi)容方面、研究方法方面的研究現(xiàn)狀和在本體論研究方面、理論基礎(chǔ)研究方面、應(yīng)用研究方面、其它方面的研究焦點,并對其進行反思和總結(jié),最后針對性地提出相應(yīng)的對策思考 第七章結(jié)語總結(jié)概括了本研究的主要結(jié)論、創(chuàng)新點和研究需改善之處。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)設(shè)計 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計 關(guān)鍵學(xué)者 總結(jié)與反思 文獻計量學(xué) 社會網(wǎng)絡(luò)分析 內(nèi)容分析
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G424
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第1章 引言9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究問題10
• 1.3 研究方法10-11
• 1.4 研究意義11-13
• 第2章 文獻綜述與理論基礎(chǔ)13-19
• 2.1 文獻綜述13-16
• 2.1.1 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 2.1.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 2.2 理論基礎(chǔ)16-19
• 2.2.1 社會網(wǎng)絡(luò)理論16
• 2.2.2 引文規(guī)范理論16-17
• 2.2.3 文獻信息相關(guān)定律17-19
• 第3章 核心概念與研究框架19-26
• 3.1 核心概念19-24
• 3.1.1 “教學(xué)設(shè)計”19
• 3.1.2 “關(guān)鍵學(xué)者”19
• 3.1.3 同行評議制19-20
• 3.1.4 文獻計量20-23
• 3.1.5 社會網(wǎng)絡(luò)分析23-24
• 3.2 研究框架24-26
• 第4章 關(guān)鍵學(xué)者的遴選方法與結(jié)果26-34
• 4.1 關(guān)鍵學(xué)者的遴選26-32
• 4.1.1 方法設(shè)計26
• 4.1.2 遴選結(jié)果26-32
• 4.2 西方學(xué)者的遴選32-34
• 4.2.1 方法設(shè)計32
• 4.2.2 遴選結(jié)果32-34
• 第5章 關(guān)鍵學(xué)者的研究特征分析34-53
• 5.1 關(guān)鍵學(xué)者群分析34-47
• 5.1.1 基本信息分析34-36
• (一) 地域分布34-35
• (二) 單位分布35
• (三) 年齡分布35-36
• (四) 性別分布36
• 5.1.2 社會網(wǎng)絡(luò)分析36-39
• (一) 選取樣本和建立矩陣數(shù)列37
• (二) 樣本數(shù)據(jù)分析37-39
• (三) 社群圖分析39
• 5.1.3 研究主題分析39-47
• (一) 期刊分布分析39-40
• (二) 研究主題分類40-42
• (三) 研究主題分析42-44
• (四) 研究主題流變44-47
• 5.2 關(guān)鍵學(xué)者個體分析47-53
• 5.2.1 選定核心學(xué)者47-48
• 5.2.2 基本信息分析48-49
• 5.2.3 h指數(shù)對比分析49
• 5.2.4 研究持續(xù)性分析49-50
• 5.2.5 研究特色分析50-53
• 第6章 關(guān)鍵學(xué)者視角下的中國教學(xué)設(shè)計研究53-68
• 6.1 研究現(xiàn)狀與焦點53-61
• 6.1.1 研究現(xiàn)狀53-59
• (一) 學(xué)科建設(shè)方面53-56
• (二) 研究內(nèi)容方面56-58
• (三) 研究方法方面58-59
• 6.1.2 研究焦點59-61
• (一) 本體論研究方面59
• (二) 理論基礎(chǔ)研究方面59-60
• (三) 應(yīng)用研究方面60-61
• (四) 其它方面61
• 6.2 問題與對策61-68
• 6.2.1 問題反思61-63
• 6.2.2 對策思考63-68
• (一) 學(xué)科建設(shè)方面63-64
• (二) 研究內(nèi)容方面64-66
• (三) 研究方法方面66-68
• 第7章 結(jié)語68-70
• (一) 主要結(jié)論68
• (二) 創(chuàng)新點68-69
• (三) 研究展望69-70
• 參考文獻70-75
• 致謝75-79
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況79

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本文編號：336392