本文關鍵詞：面向農村教師的網絡培訓平臺的設計與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在一定意義上講,教育的意義與價值是通過教師來實現的,所以我們要認識到中小學農村教師在教育事業(yè)發(fā)展中的作用和意義都相當巨大,因而我們要大力加強提升教師隊伍的素質水平。設計面向農村教師的網絡培訓平臺有助于提升教師的專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)秀的教師團隊,促進教學研究的進一步發(fā)展。創(chuàng)建網絡交流平臺還有助于教師在工作同時相互之間交流學習,可以大大促進農村一線教師的職后學習和跟蹤培訓。因此創(chuàng)設面向農村教師的網絡培訓平臺是非常必要的。 筆者通過調研,分析歸納了目前農村一線教師的培訓現狀,了解了國內外中小學教師培訓背景,構建了面向農村教師的網絡培訓平臺。該平臺主要由“賬戶管理”模塊和“資源子系統(tǒng)”功能模塊構成,實現了“個人管理”“課程學習”“學習檔案”“學習交流”“資源在線編輯”“資源注冊”等主要功能。 本文較為詳細地討論了系統(tǒng)的設計思路,重點敘述了系統(tǒng)的開發(fā)和實現過程。一共由五個章結構成。 第一章,緒論。該章概述了論文的研究內容,包括探討論文的研究背景、研究目的、以及國內外研究現狀等內容。 第二章,對面向農村中小學教師網絡培訓的相關分析與思考。該章通過對當今農村中小學教師在職培訓的相關分析,思考當下農村教師在職培訓中存在的一些問題,針對培訓對象的特征,引出網絡培訓平臺在教師培訓方面的發(fā)展優(yōu)勢。 第三章,面向農村教師的網絡培訓平臺的需求分析和設計。本章首先分析面向農村教師的網絡培訓平臺都有哪些功能需求,再根據分析結果確定如何設計此培訓平臺系統(tǒng),設計主要功能模塊也包括對網絡培訓平臺的數據庫進行設計。 第四章,面向農村教師的網絡培訓平臺的實現。本章目的在于實現對網絡培訓平臺分析后設計出的功能模塊。盡量開發(fā)出系統(tǒng)的主要功能模塊,并測試系統(tǒng)的功能是否實現良好。 第五章,總結與展望。總結網路培訓平臺對當下教師的專業(yè)發(fā)展的積極意義以及重要作用,并對培訓平臺的局限性做出總結分析,為進一步的研究明確方向。
【關鍵詞】：農村教師 教師培訓 網絡平臺 設計 開發(fā)
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G451.1;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-15
• 1.1 論文的研究背景和意義10-12
• 1.1.1 研究的背景10-11
• 1.1.2 研究的意義11-12
• 1.2 國內外研究現狀12-13
• 1.2.1 國內農村教師繼續(xù)教育接受培訓的研究情況12-13
• 1.2.2 國外針對中小學教師培訓體制的研究現狀13
• 1.3 論文的研究內容13-15
• 2 對面向農村中小學教師網絡培訓的相關分析與思考15-23
• 2.1 針對農村教師與城市教師工作地域不同的培訓差異分析15-16
• 2.2 農村中小學教師在職培訓的重要性16-18
• 2.2.1 學習培訓可以使農村中小學教師的素質水平得到保障16-17
• 2.2.2 接受培訓是當下教育對農村教師提出的必要挑戰(zhàn)17-18
• 2.3 農村中小學教師在職培訓的現狀及存在的問題18-20
• 2.4 面向農村中小學教師的網絡培訓平臺的發(fā)展優(yōu)勢20-23
• 2.4.1 培訓對象的特征分析20-21
• 2.4.2 網絡培訓平臺的特性分析21-23
• 3 面向農村教師的網絡培訓平臺的需求分析和設計23-49
• 3.1 網絡培訓平臺的功能需求分析23-26
• 3.2 網絡培訓平臺的設計思想和設計原則26-28
• 3.2.1 網絡培訓平臺的設計思想26-27
• 3.2.2 網絡培訓平臺的設計原則27-28
• 3.3 網絡培訓平臺的功能模塊設計28-38
• 3.3.1 平臺的體系結構28-30
• 3.3.2 平臺的主要功能模塊30-38
• 3.4 網絡培訓平臺的數據庫設計38-49
• 3.4.1 數據庫需求分析38-39
• 3.4.2 數據表設計39-49
• 4 面向農村教師的網絡培訓平臺的開發(fā)與實現49-66
• 4.1 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境49
• 4.2 系統(tǒng)主要功能模塊的開發(fā)實現49-65
• 4.2.1 個人首頁49-50
• 4.2.2 “課程學習”模塊的開發(fā)實現50-59
• 4.2.3 “學習檔案”模塊的開發(fā)實現59-61
• 4.2.4 “學習交流”模塊的開發(fā)實現61
• 4.2.5 “資源在線編輯”模塊的開發(fā)實現61-63
• 4.2.6 “資源注冊”模塊的開發(fā)實現63-65
• 4.3 平臺的試用65-66
• 5 總結與展望66-69
• 5.1 研究總結66-67
• 5.1.1 面向農村教師的網絡培訓平臺的設計總結66-67
• 5.1.2 本文的特色與創(chuàng)新之處67
• 5.2 研究局限與研究展望67-69
• 5.2.1 研究局限67-68
• 5.2.2 研究展望68-69
• 參考文獻69-70
• 致謝70

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：面向農村教師的網絡培訓平臺的設計與開發(fā)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：335108