本文關(guān)鍵詞：基于DEA的中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本效益評價(jià)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在教育全球化和信息化的背景下,教育技術(shù)裝備作為教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),為實(shí)踐教學(xué)和教育手段現(xiàn)代化提供了重要的物資、技術(shù)保證,為推進(jìn)素質(zhì)教育做出了貢獻(xiàn)。教育技術(shù)裝備的使用效益將直接影響到教育的質(zhì)量和效益。研究表明,雖然近年來,全國中小學(xué)教育技術(shù)裝備的整體水平在不斷提升,但是其管理和使用狀況仍然不容樂觀,急需對中小學(xué)教育技術(shù)裝備的使用效益狀況進(jìn)行評價(jià),找出教育技術(shù)裝備使用效益不高的原因,以提高學(xué)校的辦學(xué)效益。 基于上述背景,本研究參考國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),以浙江省金華市12所省一級重點(diǎn)中學(xué)為切入點(diǎn),利用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法(Data Envelopment Analysis, DEA),把收集整理的資料進(jìn)行量化分析,建立DEA投入產(chǎn)出評價(jià)指標(biāo)體系,利用DEA中的C2R模型和BC2模型,選取12所學(xué)校三年的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行教育技術(shù)裝備成本效益的比較,得出了一定的結(jié)論。 本研究首先對中小學(xué)教育技術(shù)裝備的概念、研究現(xiàn)狀及其成本效益評價(jià)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行探討和分析,并對數(shù)據(jù)包絡(luò)分析(DEA)理論與實(shí)際運(yùn)用的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究分析。旨在為后續(xù)中小學(xué)教育技術(shù)裝備成效益評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建及DEA數(shù)學(xué)模型的選取做依據(jù)和鋪墊。 在前期理論研究的基礎(chǔ)上,本研究對中小學(xué)教育技術(shù)裝備的成本投入及效益產(chǎn)出的進(jìn)行了較為細(xì)致的分析與研究,并構(gòu)建了包括人力資源、財(cái)力資源、物力資源在內(nèi)的教育技術(shù)裝備成本投入指標(biāo)體系,以及包含人才培養(yǎng)數(shù)量、質(zhì)量及學(xué)生滿意度為主的效益產(chǎn)出指標(biāo)。 最后,在上述研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體實(shí)際情況,對構(gòu)建的投入——產(chǎn)出指標(biāo)進(jìn)行篩選,選取浙江省金華市12所省一級重點(diǎn)中學(xué)2008-2010年間教育技術(shù)裝備的相關(guān)數(shù)據(jù),利用DEA中的C2R模型和BC2模型進(jìn)行了教育技術(shù)裝備成本效益的技術(shù)效率、純技術(shù)效率及規(guī)模效率的測度,并運(yùn)用這兩個(gè)模型計(jì)算測度了全要素生產(chǎn)率的Malmquist指數(shù),得出了在研究期內(nèi),浙江省金華市12所省一級重點(diǎn)中學(xué)教育技術(shù)裝備整體運(yùn)行狀況一般、純技術(shù)效率相對較為理想及全要素生產(chǎn)率在2008-2010年期間不夠理想的評價(jià)結(jié)論并提出了學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念,重視走內(nèi)涵式發(fā)展道路、完善裝備的管理機(jī)構(gòu)與體制、提升教育技術(shù)裝備隊(duì)伍的教育技術(shù)能力的對策與建議,完成了實(shí)證分析。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué) 教育技術(shù)裝備 成本效益 DEA評價(jià)
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G40-057
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-10
• 圖表目錄10-11
• 1 緒論11-19
• 1.1 研究背景與課題來源11-14
• 1.1.1 研究背景11-13
• 1.1.2 課題來源13-14
• 1.2 研究意義與研究內(nèi)容14-18
• 1.2.1 研究意義14-16
• 1.2.2 研究內(nèi)容16-18
• 1.3 研究方法18-19
• 2 相關(guān)概念、研究綜述和理論基礎(chǔ)19-30
• 2.1 相關(guān)概念及其內(nèi)涵19-22
• 2.1.1 教育技術(shù)裝備19-21
• 2.1.2 教育技術(shù)裝備成本21
• 2.1.3 教育技術(shù)裝備效益21-22
• 2.1.4 教育技術(shù)裝備成本效益22
• 2.2 研究現(xiàn)狀22-27
• 2.2.1 教育(技術(shù))裝備研究現(xiàn)狀22-26
• 2.2.2 教育技術(shù)裝備成本效益研究現(xiàn)狀26-27
• 2.3 基礎(chǔ)理論研究27-30
• 2.3.1 系統(tǒng)論27-28
• 2.3.2 成本效益分析28-29
• 2.3.3 全系統(tǒng)全壽命管理理論29-30
• 3 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析(DEA)方法的相關(guān)理論及分析30-38
• 3.1 DEA的簡介30
• 3.2 DEA模型介紹30-35
• 3.2.1 C~2R模型30-34
• 3.2.2 BC~2模型34-35
• 3.3 DEA方法的特點(diǎn)與優(yōu)勢35
• 3.4 DEA對教育技術(shù)裝備成本效益問題的適用性35-36
• 3.5 DEA的實(shí)施步驟36-38
• 3.5.1 明確問題階段37
• 3.5.2 建模計(jì)算階段37
• 3.5.3 分析結(jié)果階段37-38
• 4 中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本效益DEA評價(jià)指標(biāo)體系的建立38-43
• 4.1 評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的原則38-39
• 4.1.1 教育性原則38
• 4.1.2 實(shí)踐導(dǎo)向性原則38
• 4.1.3 系統(tǒng)性原則38-39
• 4.1.4 獨(dú)立性原則39
• 4.1.5 可測性原則39
• 4.2 中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本效益投入產(chǎn)出指標(biāo)體系的構(gòu)建39-43
• 4.2.1 中小學(xué)教育技術(shù)裝備的成本投入指標(biāo)分析40-41
• 4.2.2 中小學(xué)教育技術(shù)裝備的效益產(chǎn)出指標(biāo)分析41-42
• 4.2.3 中小學(xué)教育技術(shù)裝備成本效益DEA評價(jià)指標(biāo)體系42-43
• 5 實(shí)證研究43-57
• 5.1 實(shí)證設(shè)計(jì)43-45
• 5.1.1 投入與產(chǎn)出指標(biāo)的選擇43
• 5.1.2 決策單元的選取43-44
• 5.1.3 DEA模型的選擇與數(shù)據(jù)采集44-45
• 5.2 實(shí)證結(jié)果分析45-54
• 5.2.1 技術(shù)效率(TE)分析46-48
• 5.2.2 純技術(shù)效率(PTE)分析48-49
• 5.2.3 規(guī)模效率(SE)分析49-52
• 5.2.4 全要素生產(chǎn)率分析52-54
• 5.3 結(jié)論及建議54-57
• 5.3.1 幾點(diǎn)結(jié)論54-55
• 5.3.2 幾點(diǎn)建議55-57
• 6 總結(jié)與展望57-59
• 6.1 全文總結(jié)57-58
• 6.2 研究展望58-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 中文部分59-60
• 英文部分60-62
• 附錄A 2008年學(xué)校教育技術(shù)裝備投入產(chǎn)出原始數(shù)據(jù)一覽表62
• 附錄B 2009年學(xué)校教育技術(shù)裝備投入產(chǎn)出原始數(shù)據(jù)一覽表62-63
• 附錄C 2010年學(xué)校教育技術(shù)裝備投入產(chǎn)出原始數(shù)據(jù)一覽表63-64
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果64-65
• 致謝65-67

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：333855