川邊藏族子弟如何接受近代新式學(xué)堂教育,是西南邊疆教育史關(guān)注的重要課題。根據(jù)川邊歷史檔案所載,在1906—1911年前后,川滇邊務(wù)大臣趙爾豐在邊疆民族危機(jī)和"清末新政"的大背景下,于川邊地區(qū)設(shè)置關(guān)外學(xué)務(wù)局劃分學(xué)區(qū),多方勸諭民眾子弟就學(xué),優(yōu)待學(xué)務(wù)人員及邊地教師,多方籌措教育經(jīng)費(fèi),并注重普及初等學(xué)堂,重視職業(yè)教育,采取結(jié)合有地方特點(diǎn)的教學(xué)課程,開發(fā)相應(yīng)的教育輔助機(jī)關(guān),普及了文化,推動(dòng)了川邊近代教育的興起,清末西南川邊新式學(xué)堂教育所創(chuàng)辦的成效及存在的問題,則可為今日西南邊疆民族地區(qū)教育之借鑒。從清末趙爾豐在川邊興學(xué)算起,近代川邊教育已經(jīng)走過100多年波瀾壯闊的歷史,成為西南地區(qū)一道靚麗的風(fēng)景。 

【文章來源】：西藏研究. 2020,(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
一、清末川邊教育改革背景之考察：邊疆危機(jī)與“興學(xué)”新政的實(shí)施
二、多管齊下：清末川邊教育改革之舉措
    （一）教育行政管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立與學(xué)區(qū)的劃分
    （二）捐資助學(xué)，多方籌措學(xué)務(wù)經(jīng)費(fèi)
    （三）近代職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展
    （四）積極籌辦各式初等學(xué)堂
        1．材料所涉初等、高等學(xué)堂
        2．材料所涉官話學(xué)堂
    （五）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與教育輔助機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦
    （六）多方勸諭民眾子弟就學(xué)，優(yōu)酬待遇辦學(xué)員及邊地教習(xí)
三、檢驗(yàn)之反思：清季川邊教育改革之成效
四、評述


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]清末川邊興學(xué)概述[J]. 王笛.  西藏研究. 1986(02)



本文編號：3309322