以往研究表明消極的養(yǎng)育行為損害青少年學(xué)業(yè)成績,但對兩者之間的關(guān)系機(jī)制缺乏探究。本研究通過檢驗一個有調(diào)節(jié)的中介模型,考察了父母消極歸因情境下努力控制在粗暴養(yǎng)育和青少年學(xué)業(yè)成績之間的中介作用。880名初中生作為被試,填寫粗暴養(yǎng)育問卷、努力控制分量表、兒童責(zé)任歸因分量表,并以語文、數(shù)學(xué)和英語的成績均值作為學(xué)業(yè)成績的指標(biāo)。結(jié)果顯示:（1）控制性別、年齡、社會經(jīng)濟(jì)地位后,粗暴養(yǎng)育與學(xué)業(yè)成績呈顯著負(fù)相關(guān);（2）努力控制是粗暴養(yǎng)育與學(xué)業(yè)成績之間的中介變量;（3）粗暴養(yǎng)育通過努力控制對學(xué)業(yè)成績的間接效應(yīng)受父母消極歸因的調(diào)節(jié)。因此,矯正父母消極的養(yǎng)育行為和歸因模式,改善孩子的自控能力,有利于改善其學(xué)業(yè)成績。 

【文章來源】：心理發(fā)展與教育. 2020,36(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

父母消極歸因?qū)Υ直B(yǎng)育和努力控制之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用

綜上所述，本研究目的有二:(1)考察粗暴養(yǎng)育對青少年學(xué)業(yè)成績的消極影響是否通過努力控制這一中介變量實現(xiàn);(2)檢驗該中介效應(yīng)是否受到父母消極歸因的調(diào)節(jié)作用。該模型旨在深化父母無效養(yǎng)育與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究，回答粗暴養(yǎng)育“怎樣”與青少年學(xué)業(yè)成績相聯(lián)系，以及兩者之間的聯(lián)系如何隨著父母消極歸因的變化而變化。2 對象與方法

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3272261