突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了人們的生活。為保障師生生命安全、確保教學(xué)進(jìn)度,教育部研究決定2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)。為積極響應(yīng)教育部"停課不停教,停課不停學(xué)"要求,開(kāi)展線上教學(xué)。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式早已在社會(huì)上興起,疫情下采取在線教學(xué)的模式是否可行?對(duì)習(xí)慣于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的高校教師而言,怎樣面對(duì)新的教學(xué)模式?如何強(qiáng)化教師在線授課技能?在實(shí)施過(guò)程中我們需要關(guān)注和解決哪些問(wèn)題?針對(duì)這些問(wèn)題對(duì)在線教學(xué)的必要性進(jìn)行剖析,并選取合適的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況,從而使教師在教學(xué)過(guò)程中有的放矢地發(fā)揮教書(shū)育人作用。 

【文章來(lái)源】：林區(qū)教學(xué). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、疫情防控下在線教學(xué)的必要性
    1.有效阻斷病毒向校園傳播蔓延
    2.有利于開(kāi)展與組織教學(xué)
    3.及時(shí)有效的遠(yuǎn)程管理學(xué)生
二、疫情防控下職業(yè)院校在線教學(xué)需關(guān)注的問(wèn)題
    1.在線教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的問(wèn)題
    2.在線教學(xué)開(kāi)展后的壓力亟待解決
    3.引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)觀,提高學(xué)習(xí)效率
三、疫情防控下推動(dòng)在線教學(xué)的有力方式
    1.提升教師信息化專業(yè)技能[4]
    2.強(qiáng)化教師在線教學(xué)組織能力
    3.創(chuàng)新在線課程的評(píng)價(jià)機(jī)制
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校思政課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新研究[J]. 于琦,彭軍林.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020(04)
[2]高職院�！敖鹫n”建設(shè)：要素、特性與路徑[J]. 王偉毅,周春林,顧至欣.  職業(yè)技術(shù)教育. 2020(05)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂下在線教學(xué)與課堂教學(xué)融合的實(shí)踐研究[J]. 劉紅.  當(dāng)代教研論叢. 2016(02)



本文編號(hào)：3200894