發(fā)布時(shí)間：2021-05-18 06:37

　　互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信技術(shù)的快速發(fā)展,促進(jìn)教育資源的分享與交流,為課程的教學(xué)提供了便利,使得國內(nèi)外越來越重視在線課程建設(shè),歐美國家在線課程建設(shè)早于我國,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本文從課程數(shù)量與類型、課程教學(xué)內(nèi)容、課程資源內(nèi)容、課程交互性資源、課程學(xué)習(xí)與管理模式等方面進(jìn)行比較,并對(duì)加強(qiáng)我國在線課程資源建設(shè)提出了幾點(diǎn)建議,以期能為提高我國在線課程建設(shè)質(zhì)量提供有益的參考。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中美在線課程的不同
    1.中美在線課程數(shù)量與類型的對(duì)比
    2.中美在線課程教學(xué)內(nèi)容的對(duì)比
    3.中美在線課程資源內(nèi)容的對(duì)比
    4.中美在線課程交互性資源對(duì)比
    5.中美在線課程學(xué)習(xí)與管理模式對(duì)比
二、加強(qiáng)我國在線課程資源建設(shè)的建議
    1.以“學(xué)習(xí)者”為中心進(jìn)行課程資源建設(shè)
    2.樹立開放性發(fā)展思維
    3.完善在線課程學(xué)習(xí)與管理機(jī)制
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中美在線課程的資源建設(shè)差異及其經(jīng)驗(yàn)啟迪[J]. 胡燕,武斐.  知識(shí)文庫. 2020(02)
[2]中美網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái)對(duì)比研究[J]. 王妙婭.  中國教育信息化. 2019(19)
[3]知識(shí)轉(zhuǎn)型視域下中美高校網(wǎng)絡(luò)課程在線學(xué)習(xí)平臺(tái)比較研究[J]. 蔣平.  河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[4]中美在線課程資源建設(shè)差異及啟示[J]. 張馨月,吳淑芳.  教育理論與實(shí)踐. 2019(06)
[5]中美計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程體系比較研究[J]. 曹鶴玲,鄧淼磊,宋炯炯,靳小波,鄭麗萍,朱春華.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019(01)



本文編號(hào)：3193314