"學(xué)習(xí)共同體"的建構(gòu)不僅是一種單純的教學(xué)模式探尋,更多的是一種教學(xué)理念的發(fā)展,本文從人的社會(huì)性生態(tài)本質(zhì)出發(fā),把一種自然生態(tài)的"社會(huì)聯(lián)結(jié)"引入教學(xué)實(shí)踐,揭示傳統(tǒng)的教育組織所固有的教條性、機(jī)械性、競(jìng)爭(zhēng)性弊端,探究實(shí)現(xiàn)真正意義上的"學(xué)習(xí)共同體"的生態(tài)建構(gòu)。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育科學(xué). 2012,(07)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“學(xué)習(xí)共同體”的建構(gòu)源于人的社會(huì)性生態(tài)本質(zhì)
二、以“生態(tài)”為核心理念, 建構(gòu)學(xué)生學(xué)習(xí)情境
三、以“社會(huì)聯(lián)接”為核心, 創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)共同體”



本文編號(hào)：3175209