采用修訂后的心理資本量表中文版、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷和心理彈性商數(shù)問(wèn)卷,對(duì)439名輔導(dǎo)員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):輔導(dǎo)員具有較高水平的心理資本和良好的彈性商,能夠較多地使用積極應(yīng)對(duì)方式,較少使用消極應(yīng)對(duì)方式;心理資本對(duì)應(yīng)對(duì)方式和彈性商有著較大的中介作用,會(huì)影響到個(gè)體處理壓力和應(yīng)激的結(jié)果。可以從以下三方面提升教育者的心理資源:第一是挖掘輔導(dǎo)員積極的內(nèi)在心理資源作為培訓(xùn)資料;第二是開展心理援助計(jì)劃;第三是進(jìn)行工作的自我效能感訓(xùn)練,建立相應(yīng)的心理服務(wù)中心。 

【文章來(lái)源】：湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、開展輔導(dǎo)員的心理資本、應(yīng)對(duì)方式和彈性商研究的重要性
    1. 心理資本
    2. 應(yīng)對(duì)方式
    3. 彈性商
二、研究對(duì)象與工具
    1. 研究對(duì)象
    2. 測(cè)量工具
三、研究結(jié)果分析
    1. 三個(gè)測(cè)量問(wèn)卷的信度
    2. 輔導(dǎo)員內(nèi)在心理素質(zhì)的一般狀況
        (1)輔導(dǎo)員總體的心理資本、應(yīng)對(duì)方式和彈性商的基本情況
        (2)不同類型教育者在心理資本、彈性商及應(yīng)對(duì)方式上的差異比較
    3. 輔導(dǎo)員心理資本、彈性商及應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)分析
    4.心理資本對(duì)應(yīng)對(duì)方式和彈性商的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
四、結(jié)論和建議
    1. 研究結(jié)論
    2. 政策建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校教師心理資本、工作資源與工作投入關(guān)系的實(shí)證研究[J]. 石變梅.  現(xiàn)代教育管理. 2013(11)
[2]電大教師心理資本與工作倦怠的關(guān)系研究[J]. 江紅艷,孫配貞,余祖?zhèn)?  開放教育研究. 2013(01)
[3]貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系[J]. 潘清泉,周宗奎.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2009(07)
[4]國(guó)外關(guān)于復(fù)原力的研究綜述[J]. 陽(yáng)毅,歐陽(yáng)娜.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2006(05)

博士論文
[1]軍校新生心理彈性因素及心理訓(xùn)練對(duì)心理健康影響的實(shí)證研究[D]. 楊海.第四軍醫(yī)大學(xué) 2010

碩士論文
[1]幼兒教師社會(huì)支持、心理彈性、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[D]. 曲鑫.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3174362