本文就教學(xué)質(zhì)量、師生互動(dòng)、課程互動(dòng)、教學(xué)環(huán)境等方便提出了智慧課堂的構(gòu)建思路。以《數(shù)字電子技術(shù)》課程為實(shí)踐,通過智慧課堂的引入將線上、線下課堂有機(jī)融合衍生出更加有效的教學(xué)活動(dòng),為新型教學(xué)模式創(chuàng)造新生態(tài)。 

【文章來源】：電子測(cè)試. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 智慧課堂構(gòu)建的背景
    1.1 教學(xué)質(zhì)量
    1.2 條件限制
    1.3 師生互動(dòng)
    1.4 課程覆蓋面
2 智慧課堂構(gòu)建的體系
    2.1 云平臺(tái)建設(shè)
    2.2 智慧教室建設(shè)
        （1）硬件系統(tǒng)
        （2）軟件系統(tǒng)
3 智慧課堂構(gòu)建的實(shí)踐意義
    3.1 優(yōu)化教學(xué)
    3.2 在線開放課程
    3.3 信息化大賽


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育云平臺(tái)支持的混合式學(xué)習(xí)模式構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 陳慶濤,張茜.  教育理論與實(shí)踐. 2019(23)
[2]線上線下結(jié)合的教學(xué)模式探索[J]. 王玉生,宋曉燕,張?zhí)旖?  華北水利水電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[3]新形態(tài)一體化教材助力智慧課堂——以職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫配套教材研發(fā)和設(shè)計(jì)為例[J]. 孫薇.  中國(guó)編輯. 2018(04)



本文編號(hào)：3161339