本文實(shí)證分析了當(dāng)代中國具有典型意義的兩組兒童（農(nóng)村留守兒童vs.農(nóng)民工隨遷子女;農(nóng)民工隨遷子女vs.市民子女）的心理健康差異及其影響機(jī)制�；谌穗H關(guān)系理論,提出了父母參與和學(xué)校融入兩個(gè)解釋機(jī)制,并通過對(duì)2013—2014年中國教育追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,獲得了以下研究發(fā)現(xiàn):（1）農(nóng)村留守兒童、農(nóng)民工隨遷子女與市民子女的心理健康水平呈現(xiàn)由低到高的梯次分布形態(tài);（2）三種父母參與形式（行為、情感和認(rèn)知）都可以有效解釋農(nóng)村留守兒童與農(nóng)民工隨遷子女之間的心理健康差距;（3）學(xué)校融入程度低則是導(dǎo)致農(nóng)民工隨遷子女的心理健康低于市民子女的重要原因。因此,加強(qiáng)父母監(jiān)護(hù)與構(gòu)建同校人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對(duì)于提升農(nóng)民工子女的心理健康具有積極意義。 

【文章來源】：中國青年研究. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、理論背景與研究假設(shè)
    1. 人際關(guān)系與心理健康
    2. 父母參與與“留守—隨遷”兩類兒童的心理健康差距
    3. 學(xué)校融入與“隨遷—本地”兩類兒童的心理健康差距
三、研究設(shè)計(jì)
    1. 數(shù)據(jù)來源
    2. 變量說明
四、實(shí)證分析結(jié)果
    1. 基準(zhǔn)回歸結(jié)果
    2. 中介機(jī)制檢驗(yàn)
    3. 流動(dòng)狀態(tài)的內(nèi)生性檢驗(yàn)
五、結(jié)論與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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