"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的到來,使得信息技術的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn),應用范圍也越來越廣泛。尤其在教育領域發(fā)揮的積極作用更為顯著,能夠突破傳統(tǒng)的教學模式,提高教學效率,因此在高職院校的英語教學中也同樣需要加強信息化建設。目前部分高職院校的英語教學方式已難以滿足教學需求,高職英語教師這一主體必須不斷增強信息化教學能力,充分利用信息技術采取積極有效的措施提升能力,以實現(xiàn)英語教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學院學報. 2020,33(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職院校英語教師信息化教學能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）信息化意識薄弱
    （二）信息化培訓力度有限
    （三）信息化教學環(huán)境不佳
    （四）教學評價體系不完善
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提高高職英語教師信息化教學能力的途徑
    （一）構建完備的信息化培訓體系
    （二）營造良好的信息化教學環(huán)境
    （三）完善信息化教學評價體系
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職英語教師信息化教學能力提升途徑探索[J]. 楊青.  陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院學報. 2019(04)
[2]高職英語教師信息化教學能力提升途徑研究[J]. 趙宇.  遼寧高職學報. 2019(12)



本文編號：3135167