隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),給我們生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的轉(zhuǎn)變,我國(guó)各學(xué)科教育也逐漸向信息化教育轉(zhuǎn)變。本文以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為例,闡述互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給初中數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),進(jìn)一步探究互聯(lián)網(wǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革策略。旨在通過(guò)本文的論述能夠充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(xún)(教育科研). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、互聯(lián)網(wǎng)給初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革帶來(lái)的機(jī)遇
二、互聯(lián)網(wǎng)給初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革帶來(lái)的挑戰(zhàn)
三、互聯(lián)網(wǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略
    （一）利用多媒體營(yíng)造學(xué)習(xí)情境
    （二）利用微課強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)
    （三）利用翻轉(zhuǎn)課堂促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    （四）利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的利弊分析[J]. 張延發(fā).  科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理）. 2020(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[J]. 李�；�.  甘肅教育. 2019(08)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展研究[J]. 萬(wàn)春麗.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2017(09)

碩士論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)視域下改進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究[D]. 蔣棟才.華中師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3124900